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인간관계와 적응, 서울대학교출판부, 2000 Ⅰ. 인간관계론
1. 조명실험
2. 계전기 조립 실험
3. 면접프로그램
Ⅱ. 가정에서의 인간관계
1. 부부간의 인간관계
2. 부모-자녀의 인간관계
Ⅲ. 직장에서의 인간관계
Ⅳ. 장학에서의 인
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가정폭력 상담소 http://www.legal.or.kr/
동아일보
가정폭력 예방을 위한 실태와 태도에 관한 연구- 권복순
가정폭력 피해 아동의 정신건강에 관한 연구- 황길선
경향신문 http://www.khan.co.kr/
중앙아동학대예방센터
노인학대의 실태와 개입방안에 관
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대책
1) 정부지원
2) 민간지원
6. 소년소녀가장가족을 위한 정책 과제
1) 소년소녀가정 발생의 예방
2) 가족기능 강화방안
3) 소년소녀가정들을 위한 경제적 지원 강화
4)학교와 직장 등 진로지도 프로그램 실시
Ⅲ. 결론
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사회복지 대책
1. 정부지원
2. 민간지원
Ⅵ. 청소년가장을 위한 향후 과제
1. 청소년가정 발생의 예방
2. 가족기능 강화 방안
3. 청소년가정들을 위한 경제적 지원 강화
4. 학교와 직장 등 진로지도 프로그램 실시
Ⅶ. 결 론
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가정폭력과 사회적지지가 부적응 행동에 미치는 영향』, 한서대학교.
윤가현(2000), 성문화와 심리, p.349-371, 학지사.
이명숙(2005), 『부부간 성폭력과 가정폭력 피해 아내의 남편 살해에 대한 고찰』.
이수정 외(2004), 범죄심리학, p.217-234, 북카페
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가정이나 사회에서 올바른 인간 관계를 형성할 수 있는 학교 교육이 이루어지도록 노력하였다.
참고문헌
- 권연옥, 인간관계론, 학문사, 1997
- 김혜숙 외 5명 : 인간관계론, 양서원, 2000
- 양참삼, 인간관계론 경문사, p 45-70, 1999
- 양승봉, 새인간
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학대예방사업
-아동의 방임 및 학대에 주의를 기울임.
-수시로 가정 방문하여 부모와의 면담진행.
-공부방 내에서 아동의 일상을 점검하여 학대에 노출되지 않도록 주의함.
정보화사업
IT실 구축 및 운영
-컴퓨터 교육
-사이버 영어교육
-개
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학교라고 하는 조직의 신자로 결속시키는 역할을 담당한다.
리더십은 효과성에 근거하여 융통성을 보여야 한다는 것이다.
기능적 리더십에 의해 학교의 업무를 충실히 수행하고, 인간관계 리더십으로 사기를 지작시켜야 하며, 교육적 리더
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학교제도의 구조와 문제
제 3 절 한국의 교육행정조직
제 9 장 장학행정
제 1 절 장학의 개념
제 2 절 장학의 발달과정
제 3 절 장학의 유형
제 4 절 장학담당자의 자격과 역할
제 5 절 장학행정의 과제
제 10 장 교육인사행정
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사고, 적당주의
5. 실질적인 것을 좋아한다.
6. 외관상 만민평등이다.
7. 준법정신, 질서의식이 희박
8. 중국인은 포기를 잘한다.
9. 중국인은 참을 줄 안다. (인내성)
10. 인간관계의 중시 : 인정주의, 무원칙
11. 결혼관 및 이혼문제
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