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인간관계 원리에 해당되는 인정주의(人情主義)에 배치되기도 하고 인권문제의 소지가 없는 것도 아니다. 그러나 다른 스포츠나 무도의 경우, 예를 들어 키 작은 사람이 농구선수가 될 수 없는 것이나 체중이 가벼운 사람이 씨름선수가 될 수
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인간관계·여가 등의 광범위한 것이어서 학교상담을 위해서 특히 강조되는 것은 교사와 학생 간에 이루어지는 인간관계이며, 성공적 상담을 위해서는 수용하고 이해하는 인간관계가 이루어져야 된다.
Ⅲ. 결론
이제까지 본론을 통해 살펴 본
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인간관계 및 노사관계에 관한 개선방안이다. 우선 개선해야 할 것이 커뮤니케이션 채널을 구축해야 한다는 것이다. 즉 비정규직의 의견이나 제안을 경청할 수 있는 공식적인 채널을 구축해야 한다. 그리고 이때 중요한 것은 비정규직이 수행
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관계와 사회성에서도 원만한 인간관계 형성에 어려움이 있다는 것을 알 수 있었다. 부모로부터 거절과 버려짐은 피해의식과 두려움을 강하게 느끼게 하며, 대인불안의 원인이 된다. 청소년기의 대인불안은 사회적 관계에 노출되는 기회가 증
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인간관계를 훼손하게 된다.
(1)컴퓨터 중독과 가족관계의 상호성
-현실에서 충족되지 못하는 욕구를 인터넷을 통해 충족할 수 있다고 느낄 때, 사람들은 인터넷에 빠져들게 된다. → 가족관계 친밀함의 유무에 따라 온라인 관계 집착 정도가
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관계의 개선국면에도 불구하고 한반도 정세가 불안한 요인은 남북 간 평화공존을 위한 평화상태가 정착되어 있지 않기 때문이다.
평화상태를 구축하기 위해서는 남북 간 화해의 분위기가 한 차원 높게 조성되어야 한다. 화해는 인간관계와
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동기본권 회복과 입법방향」. 공무원노동기본권 보장에 관한 토론회 자료집.
정종고. 2003.「공무원노조에 관한 연구」. 한국인간관계학보. 제8권 1호.
하종범. 2007.「공무원노조 무엇을 해야 하는가?」. 한국노동교육원.
<인터넷 사이트>
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인간관계에 있어서는 매우 중요한 요소인 것이 분명하다. 비록 이 논문을 통한 고찰이 다소 부족했을 지도 모르지만, 다양한 학습과 고찰을 통하여 양국간의 경어체계와 차이점을 잘 숙지하여 올바른 경어사용을 할 수 있도록 노력하여야 할
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인간관계의 터이다. 이 터 위에 건실한 사회공동체가 이루기 위해서는 사회구성원이 속한 가정의 평안과 행복이 보장되어야 한다. 위기의 가정을 위해서 성서적 이혼의 개념과 또한 이혼에 따른 단계별 이혼과 그에 따른 이혼의 원인을 살펴
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인간관계를 신뢰할 수 있고 의사소통이 가능하게 형성한다. 교사의 주요 업무인 수업이나 학생지도는 서로 밀접하게 관련이 있으므로 우선 학생들이 교사를 믿을 수 있도록 해야 한다. 이러한 신뢰가 형성된 이후에야 인터넷을 도입하는 교
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