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단계에 걸쳐 체계적인 발달관련 연구결과의 적용이 필요하다.
3)교실에서의 적용
⑴인지적 발달이론의 교실적용
*Piaget이론
-Piaget의 인지발달 단계론은 발달이 학습에 선행한다는 원리를 제공한다. 이것은 인간의 지적 발달순서와 인지구조
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발달단계․․․․․․․․․․․․․․4~8
1)기본적 신뢰감 대 불신감
2) 자율성 대 수치심과 의심
3) 솔선성 대 죄의식
4) 근면성 대 열등감
5)자아 정체감 대 정체감
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발달은 후기 청소년기부터 생애주기의 끝까지의 인간 생애의 생물학적, 심리학적 영역에서 일어나는 변화를 포괄한다. 각 생애주기에서 나타나는 변화는 점진적일 수도 있고 빠를 수도 있으며 그 전 단계의 기능에서 오는 긍정적, 부정적 혹
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인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 신체적 발달
2. 인지적 발달
3. 정서적 발달
4. 사회적 발달
5. 청소년기와 사회복지
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동발달이론
A. 정신분석이론
I. Freud의 심리성적 발달이론
1. 주요개념
2. 발달단계
1) 1단계 : 구강기(0~1세)
2) 2단계 : 항문기
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발달이론
(1) 전사회적 공생단계(I-1)
(2) 충동적 단계(I-1)
(3) 자기 보호 단계(Dellta; 기회주의적 단계)
(4) 동조자 단계(I-3)
(5) 자기 자각적 단계(I-3/4)
(6) 양심적 단계(I-4)
(7) 개인적 단계(I-4/5)
(8) 자율적 단
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단계
1. 무분별한 반응(0~3개월경)
2. 낯익은 사람애게 초점 맞추기(3~6개월)
3. 능동적 접근추구(6개월~3세경)
4. 동반자적 행동(3세~아동기 말)
IV. 각인과 애착의 관계
V. 각인실패와 격리의 영향
VI. 각인과 애착이론에 대한 비판
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단계이며, 스스로의 일생에 대한 만족감을 경험할 수 있다. 만약 이러한 만족감이 부족하다면, 죽음에 대한 두려움을 경험하고 절망하게 된다. 이처럼 심리사회이론은 정신분석이론과 달리, 성인기 이후의 발달단계를 둠으로써 기존의 인간
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 출산
I. 분만의 단계
1. 1단계 : 개구기
2. 2단계 : 출산기
3. 3단계 : 후산기
II. 출산에 대한 접근(분반법 ; 출산방법)
1. 무
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성인기에 어떻게 병리를 일으키는가를 설명하려고 했다. 이에 반해 에릭슨은 인간생활에서 오는 정신사회적 위험을 이겨낼 수 있는 인간의 능력, 즉 인간발달단계에서 나타나는 자아의 자질에 관심을 가졌다.
인간관 : 비관론 VS 낙관론
프로
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