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청년기는 본격적으로 사회를 교육내용으로 하여 시민으로서의 자질을 갖추기 위해 교사의 적극적인 지도를 받는 시기이다. 교사는 학생이 인간과 사회적 관계에 대한 처신 방법을 배울 수 있도록 역사, 종교, 문학, 연극 등을 가르치고 이러
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심리성적 발달단계
① 구강기 (oral stage) : 0~1yr
② 항문기 (anal stage) : 1~3yr
③ 남근기 (phallic stage) : 3~6yr
④ 잠복기 (latent stage) : 6~12yr
⑤ 생식기 (genital stage) : 사춘기~ 성인기 이전
결 론
Ⅰ. 정신 분석의 평가
<정신 분석이 남긴 업적>
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인간이 경험하는 삶의 역경이 부정적인 정서 및 문제만을 가져다주는 것이 아니라 역설적이지만 오히려 강인함과 긍정적인 힘을 가져올 수 있다는 것은 기존의 스트레스 및 인간 적응에 관한 연구에서 밝혀졌다.
참고문헌
강현주(2012). 청소
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청소년기의 문제행동은 발달단계에서 겪는 위기일 뿐만 아니라 가족과 사회에 심각한 영향을 미치게 된다. 현재 우리나라의 청소년 문제행동이 날로 심각해지고 있고 이에 따라 청소년의 문제행동에 대한 사회 일반의 관심과 우려도 증가하
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단계에 있는 청소년은 성인에 비해 환경적 영향을 보다 많이 받는다고 할 수 있다.
인간의 성장과 발달은 유전적 요인과 환경적 요인이 상호작용하여 하나의 역동적 체계를 이룸으로써 이루어진다. 그러나 유전적 요인은 통제하거나 조절할
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http://mybox.happycampus.com/srs7179/1948415 Ⅰ. 프로이드의 정신분석이론
1. 주요개념
2. 성격의 발달(심리성적 발달단계)
3. Freud이론의 특징
4. Freud이론의 한계
Ⅲ. 융의 분석 심리학
1. 프로이드와 융의 차이점
2. 주요개념
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노년기 - 노년기가 되면 인간은 자신이 살아온 인생을 되돌아보게 된다. 노인은 죽음 앞에서 생의 본질을 이해하려고 애쓴다. 융은 내세에 대해 아무런 이미지도 갖고 있지 않은 사람들은 죽음을 건전하게 직면할 수 없다고 믿었으며, 내세에
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발달단계에 따라 다르게 나타나므로 각 발달단계의 특성에 맞는 교육이어야 한다고 주장하였다
10. 에밀은 크게 두 부분으로 나누어지는데,
개인과 사회에 대해서 두드러지게 논의한 부분은 소년기와 청년기 교육이다.
소년기는 사물을 통
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청소년은 인생의 장기목표 및 계획을 형성하기 시작함. 즉, 청소년기에 있는 아이들은 미래에 하고자 하는 것과 그것을 실현하기 위한 계획을 형성하기 시작함.
■ 건강한 성인의 성격
인간은 아동기의 고유자아 발달단계를 거쳐 성인기로
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발달 5단계를 이론적으로 설명한다. (교재 뿐 아니라, 타 참고 도서를 활용하여 이론적인 내용을 정리하면 좋다.)
1) 구강기의 발달단계
2) 항문기의 발달단계
3) 남근기의 발달단계
4) 잠복기의 발달단계
5) 생식기의 발달단계
2. 영철이의
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