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발달단계에서 퇴행이란 없다고 하는 주장이 쟁점이 되고 있다. 그러므로 불변적 순서 문제에 대한 종합적인 연구가 더욱 발전되어야 한다고 본다.
* 참고자료
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 2007
정탁준, 학교공동체내의
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청소년기와 성인기 초반의 정체성 확립과 친밀감 형성 과정은 나의 삶을 보다 풍요롭게 만드는 데 큰 기여를 하였다.
5. 참고문헌
최상진. (2010). 심리사회적 발달 이론과 실천. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 에릭슨의 사회성 발달 단계
3.
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아기
3. 영유아기의 사회복지실천 과제
1) 영아기
2) 유아기
4. 아동기의 사회복지실천 과제
5. 청소년기의 사회복지실천과제
6. 청년기의 사회복지실천 과제
7. 중년기의 사회복지실천 과제
8. 노년기의 사회복지실천 과제
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청소년의 발달과 관련된다고 본다.
Bronfenbrenner(1995)는 인간을 둘러싸고 있는 생태환경을 다섯 가지 환경체계인 미시체계(microsystem), 중간체계(mesosystem), 외체계(exosystem), 거시체계(rnacrosystem), 시간체계(chronosystem)로 설명하고 있다. 미시체계는
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인간사랑
* 조성도 저(1999), 콜버그의 도덕성 발달이론 연구
* Kohlberg.Lawrence(2000), 콜버그의 도덕성 발달이론, 서울 : 아카넷 Ⅰ. 콜버그이론의 선택 이유
Ⅱ. 콜버그이론의 특징
Ⅲ. 콜버그이론의 원리
Ⅳ. 콜버그이론의 발달단계
1. 인습
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:정체감 대 역할 훈련(Identity vs Identity confusion)(12~20세)
(6)6단계:친밀성 대 고립(Intimacy vs Isolation)(20~40세:성인기 초기)
(7)7단계:생산성 대 침체성(Generativity vs Stagnation)(40~65세:성인기 중기)
(8)8단계:자아통합 대 절망(Integrity vs Despair)(노년기)
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청(2010). 에릭슨의 인간이해. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회이론
2. 에릭슨(EricH. Erikson)이론의 특징
3. 에릭슨의 심리사회이론의 주요개념
1) 자아심리학
2) 발달의 위기
3) 점성원리
4. 청소년기 발달 이론
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아기
1) 영아의 정의
2) 태내기의 발달
- 태아의 발달
- 태아의 발달에 영향을 미치는 요인
- 사회복지실천에서의 관심영역
3) 영아기의 발달
- 신생아기의 발달
- 영아기의 발달
- 사회복지실천에서의 관심영역
Ⅱ.본론
1. 현
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청소년기는 단순한 발달 단계를 넘어서 인간 발달에서 가장 복잡하고 역동적인 시기임을 확인할 수 있었다. 청소년의 개념은 생물학적, 심리학적, 사회문화적 관점에 따라 다르게 정의되지만, 공통적으로 아동기에서 성인기로의 전환기라는
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발달장애란
2) 발달장애의 원인
3) 태내기 정상아
(1) 운동 면
(2) 감각 면
4) 태내기 발달장애
-원인
1. 발달특성
⑴ 임신
(2) 유전
⑶ 태내기 발달의 3단계
ㄱ. 발아기 (배종기 또는 배란기)
ㄴ. 배아기
ㄷ. 태아기
2. 태내기 장애의 유형
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