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생의 의미에 대한 진리를 깨닫기 위해 넋을 잃고 귀 기울이는 청중과 같다. 융의 관점에서는 사후의 삶도 인생의 연속인 것이다. <목차>
1. 프로이드와 융의 인간관, 의식과 무의식 비교 분석
2. 프로이드와 융의 성격발달 비교 분석
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단계의 행동기법을 위한 방법
-점진적 과제 부여
-즐거움을 주는 활동 증가하기
-주간활동계획표 사용하기
-다양한 행동기법활동 활용하기
39. 인지행동모델의 특성
- 과정에 초점을 둔다.
- 심리적 혹은 정서적이며 사회적인 문제로 이해한다.
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단계의 행동기법을 위한 방법
-점진적 과제 부여
-즐거움을 주는 활동 증가하기
-주간활동계획표 사용하기
-다양한 행동기법활동 활용하기
39. 인지행동모델의 특성
- 과정에 초점을 둔다.
- 심리적 혹은 정서적이며 사회적인 문제로 이해한다.
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청소년 스트레스와 정신건강/ Annette spence 저/ 임영식·양돈규 공역
모든 병의 근원인 스트레스 넘어서기/ 마틴 쉐퍼 박사 지음/ 이일남 옮김 서론. . . . . . . . . . . . . . . . .
스트레스의 정의
스트레스의 원인
스트레스 반응의 3단계
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 태내발달
I. 수정
II. 태내발달단계
1. 발아기
2. 배아기
1) 1개월
2) 2개월
3. 태아기
1) 3개월
2) 4개월
3) 5개월
4) 6개
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/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 생명체의 형성
1. 수정
2. 유전과 성의 결정
3. 모체의 변화
II. 태내발달단계
1. 배란기
2. 배아기
3. 태아기
* 참고문헌
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 태아기 발달특징
I. 생명체의 형성
1. 수정
2. 유전과 성의 결정
3. 모체의 변화
II. 태내발달단계
1. 배란기
2. 배아기
3. 태아기
III. 태내발달의 영향요인
1. 모체의 요
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 태내발달단계
1. 배란기(수정부터 2주 사이)
2. 배아기(2주에서 8주 사이)
3. 태아기(8주에서 출생까지)
II. 태내발달에 영향
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 태아기 발달
I. 태아의 성장(태내발달단계)
1. 임신
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 태내발달단계
I. 발아기
II. 배아기
III. 태아기
* 참고문헌
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