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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이트 이론의 주요개념을 설명하고 심리성적 발달 단계를
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인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
2. 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
3. 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 발달단계에 따른 인생계획
2) 나의 희망수명을 중심으로 작
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아동기 발달
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 또래관계와 사회성의 발달
2. 단체활동과 도덕성의 발달
1) 전도덕단계
2) 타율적 도덕단계
3) 자율적 도덕단계
IV. 사회복지실천에의
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발달단계 특징 및 이에 따른 부모의 역할
1. 영아기 발달단계 특징 및 이에 따른 부모의 역할
2. 유아기 발달단계 특징 및 이에 따른 부모의 역할
3. 아동기 발달단계 특징 및 이에 따른 부모의 역할
4. 청소년기 발달단계 특징 및 이에 따른
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발달과 사회적 포용을 촉진하는 중요한 역할을 합니다. 이 글에서는 성인기에 직면한 개인들을 어떻게 지원하는지에 대해 논의하고자 합니다. "목차
서론
인간발달의 원리와 특성
성인기 발달과업
본인의 성인기 경험과의 연관성
사
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 영아기, 유아기, 아동기 발달특성(단계, 특징, 과업, 과제)
A. 영아기
I. 신
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 유아기, 아동기의 발달특성(발달특징), 발달단계, 발달과업(발달과제)
A. 유
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(2) 다중지능이론의 비판
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 심리사회적 성격발달 8단계
2) 교육적 시사점
(1) 교육적 의의
(2) 교육적 비판
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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단계에 해당하는가?
6. 인생의 여러 발달단계 중 아동기 이후의 한 가지 발달단계를 선택해서, 그 시기에 자신의 신체발달, 인지발달, 사회성 발달과 가족발달 측면에서 어떤 특징들이 있었는지 각 측면에 대해 설명하시오. (나의 청소년기
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성인기의 도전과 과제를 이해하고 이를 뒷받침하는 사회적 지원 시스템의 필요성은 앞으로도 지속적으로 강조되어야 할 것이다.
5. 결론
인간발달은 단계적이고 연속적인 과정으로, 각 단계마다 고유한 발달 과업과 도전 과제가 존재한다. 성
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