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발달에 성인발달을 첨가시켰다. 특히 인간발달에서 전생에 발달적 접근을 한 점과 문화적 상대성을 인정한 점은 에릭슨의 매우 중요한 공헌이라 할 수 있다. 그러나 단점으로는 개념정의가 명확하지 않다는 것과 단계로의 전환의 기제가 명
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 프로이트 이론의 주요 개념
1. 무의식적 동기
2. 성격의 구조
3. 불안
II. 심리성적 발달단계
1.
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발달이란 태내에서부터 출생 후 죽음에 이르기까지 일생동안 성장과 성숙과 경험을 통해 갖게 되는 변화과정이다. 이러한 인간의 발달과정을 올바로 이해하는 것이 인간을 올바로 이해하는 것이라 생각한다. 또한 발달단계에서 심리적 발달
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단계(정체성 대 역할혼란: 청소년기)가 가장 중요한 단계이다.
Ⅲ. 결론
에릭슨은 심리사회모델에서 인간의 전 생애는 신체적·심리적으로 성장하는 유기체와 사회적 영향과의 상호작용으로 이루어진다고 하면서, 생애주기를 통한 발달적 변
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인지발달단계
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인간의 무의식을 다루어야 한다는 것은 도덕교육적 측면을 매우 어렵게 하는 주요요인이 되었다. 또 인간의 일생을 아동기의 성본능에 대한 습관에 의해서 결정된다고 하는 주장은 이후의 발달단계에서 도덕성의 발달을 위한 교육적 접근의
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발달과정에 따른 신체적 성숙과 발달시기에 따른 특성, 그리고 그 시기에 알맞은 경험을 제공하여야 교육의 효과를 높일 수가 있다는 것을 알았다. 이 글은 단지 교육의 시기만이 아니라, 인간발달단계에 따라 각 시기마다 가지고 있는 특성
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인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 에릭슨의 심리사회적 발달이론
I. 에릭슨의 생애
II. 이론의 특성
III. 성격발달단계
1. 제1단계 : 근본적 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 : 자율성 대 수
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기 애착발달
가. 애착의 발달단계
1) 비사회적 단계(0~6주)
2) 비변별적 애착단계(6주~6, 7개월)
3) 특정인 애착단계(약 7~9개월)
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 에릭슨의 심리사회적 발달단계
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생
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