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단계
(2) 보존단계
(3) 재생단계
(4) 동기화단계
3. 반두라 이론의 평가
IV. 행동주의이론의 평가
B. 인지주의 학습이론
1/ 피아제의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 적응
1) 동화
2) 조절
2. 도식
3. 발달단계
1) 감각
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발달단계
1) 아동기
2) 청소년기와 성인기
3) 중년기의 성격발달
4) 노년기
III. 융 이론의 평가
D. 아들러의 개인심리학
I. 아들러의 생애
II. 주요개념
1. 생활양식
1) 지배형
2) 기생형
3) 회피형
4) 사회적 유용형
2. 우월
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, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 융의 성격발달단계
I. 아동기
II. 청소년기와 성인기
III. 중년기의 성격발달
IV. 노년기
* 참고문헌
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단계(남근기) : 주도성과 죄책감
4. 4단계(잠복기) : 근면성과 열등감
5. 5단계(청소년기) : 정체감 형성과 역할혼미
6. 6단계(성인전기) : 친밀성과 고립감
7. 7단계(성인후기) : 생산성과 침체감
8. 8단계(노년기) : 자아통합성과 절망감
IV.
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권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 융의 성격발달단계
I. 아동기
II. 청년기와 성인기
III. 중년기(중년의 위기)
IV. 노년기
* 참고문헌
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아기
③ 유아기
④ 아동기
⑤ 청소년기
⑥ 성인기
⑦ 노년기
2. 생애주기마다 경험한 어
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발달
Erikson의 인간발달 8단계 이론에서 보면 학령전기에 해당하는 유아기의 자아 발달단계에서 유아기는 초등학교에 입학 하기전의 시기로, 부모를 동일시의 대상으로 삼습니다. 유아는 매우 활발하고 경쟁을 하기도 하며, 목표를 세우고 이
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(남근기) : 주도성 대 죄의식
IV. 학령기(잠재기 도는 생식기 초기) : 근면성 대 열등감
V. 청소년기 : 정체감 대 역할혼미
VI. 성인초기 : 친밀감 대 고립
VII. 성인기 : 생산성 대 침체
VIII. 노년기 : 자아통정 대 낙담
* 참고문헌
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발달에 특별히 관련된 책임. 목표. 발달과업을 가지고 있으며, 이러한 발달과업은 가족이 성장함에 따라 변화되고, 모든 시대 모든 사회 내에서 가족의 내외적 영향력들과 상호작용함으로써 계속 수정된다. 가족의 성공도는 가족이 얼마나 그
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대한 오해와 새로운 이해』 교육원리 위원회, 2001 Ⅰ. 생애주기이론에서 본 발달단계와 발달과제
1. 인간발달 - 태아기, 영아기
2. 인간발달 - 유아기, 아동기
3. 인간발달 - 청소년기
4. 인간발달 - 장년기, 중년기
5. 인간발달 - 노년기
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