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발달 8단계설
(1) 영아기(0~1세) : 신뢰감 대 불신감 - 희망
(2) 유아기 초기(2~3세) : 자율성 대 수치, 의심 -의지력
(3) 유아기(4~5세) : 주도성 대 죄책감 - 목적의식
(4) 학동기(6세~11세) : 근면성 대 열등감 - 유능감
(5) 청소년기(12~20세) : 자아정체
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/ 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 발달단계의 이해
I. 임신기
II. 신생아기
III. 영아와 걸음마기
IV. 유아기
V. 아동기
VI. 청년기
* 참고문헌
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아기와 유아기 중심의 프로이트 성격발달단계를 청소년기, 성인기, 노년기까지 확장하여 전 생애 발달을 강조한 에릭슨은 인간발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 프로이트의 심리성적 발달의 5단계를 확장하여 심리사회적 발달 8단계 이론
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될 것이라 믿는다. 1. 서론
2. 인간발달단계에 따른 부모의 역할
1) 발달의 원리 이해
2) 발달단계에 따른 부모의 역할
a. 태내기의 발달
b. 유아기
c. 아동기의 발달
d. 청소년 전기의 발달
e. 청소년 후기의 발달
3. 결론
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발달단계별 발달과업
인간은 출생에서부터 아동기, 청년기. 중년기, 노년기에 이르기까지 각 생애 단계마다 주어지는 발달적 과업을 잘 수행하고 삶의 폭을 넓히며, 자신의 가치를 높이고 생의 의미를 추구하고자 한다. 하지만 이를 제대로
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발달이론(Psychosocial development theory)이 라고 본다.
둘째, 프로이드의 이론은 개인의 성격발달이 뚜렷한 5단계를 거쳐서 완성된다고 보았으나, 에릭슨은 인간의 전 생애를 통하여 계속적 발달이 이루어진다고 보아 8단계 이론을 제시하였다. 즉
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인간의 발달에 관한 정의
1) 발달의 개념
2) 발달과 유사한 개념
2. 인간발달의 원리
3. 인간발달의 요소
Ⅱ. 인간발달 연구와 사회사업
1. 인간발달 연구의 주제
2. 사회사업과 관련한 인간발달 연구의 중요성
Ⅲ. 발달단계
1. 발
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단계는 프로이드 이론의 구강기에 해당되며, 에릭슨 심리사회적 이론의 2단계는 프로이드 이론의 항문기에 해당된다. 전반적으로 프로이드는 초기 아동기 경험만을 중요시한 것과는 대조적으로 에릭슨에 의하면 인간의 발달은 영아기부터
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인간의 성격은 단계적으로 발달해 가고 각 발달단계는 성취해야 하는 과업과 극복해야 할 위기가 있다고 보았다. 예컨대, 신뢰감, 자율성, 주도성, 근면성 등은 각 단계의 특성이자 해결해야 하는 과제를 의미한다. 이는 또한 과제를 해결하기
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II. 성격발달
B. 분석심리학
I. 융 이론의 주요 개념
1. 자아
2. 개인적 무의식과 콤플렉스
3. 집단무의식과 원형
4. 페르소나
5. 아니마와 아니무스
II. 성격발달단계 및 심리적 유형
1. 성격발달단계
2. 심리적 유형
* 참고문헌
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