|
단계(5-12세) : 근면성 대 열등감 정의 및 예시
마. 제5단계(청소년기) : 정체감 대 정체감 혼미 정의 및 예시
바. 제6단계(청년기 18~35세) : 친밀감 대 고립감 정의 및 예시
사. 제7단계(중년기) : 생산성 대 침체성 정의
아. 제8단계(노년기) : 통
|
|
|
발달
2. 발달 이론과 교육
1)발달의 개념
2)발달의 단계와 일반원리
3)종합적인 인간발달
(1) 태아기 (2) 영아기
(3) 유아기 (4) 아동기
(5) 청년기 (6) 성년기
(7) 중년기 (8) 노년기
4)발달이론의 여러 가지
(1) Piaget의
|
|
|
발달이란 일련의 변환기이며, 이 변환기들은 바람직한 면과 위험한 면의 양분법으로 설명되었다.
4. 인간이 사회 속에서 맺게 되는 사회적 관계에 따라 8단계로 나누었는데 단계 간에는 상호 관련성이 있다.
Ⅳ. 결론
프로이드 이론과 에릭슨
|
|
|
인간의 초기 경험을 중요하게 인정했다는 점
-즉 두 이론 모두 출생 후에서 인생의 초기에 이르는 시기가 후기 인생의 기초가 형성되는 중요한 시기임을 강조
(3)두 이론 모두 발달의 단계이론 이란 점
-인간 발달이 뚜렷한 몇 개의 단계를 거
|
|
|
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이트와 에릭슨의 이론을 비교 설명하시오
I. Freud의 심리성적 발달이론
1. 주요개념
2. 발달단계
1) 1단계 : 구강기(0~1세)
2)
|
|
|
발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신분석이론
I. 프로이드의 이론
1. 성격의 구조
2. 성격발달단계
|
|
|
청소년심리의 이해, 서울 : 학문사.
임창재(2001). 정신위생심리, 서울 : 형설출판사.
장휘숙(1999). 청년심리학, 서울 : 학지사.
정옥분(1998). 청년발달의 이해. 서울 : 학지사.
홍봉선남미애(2000). 청소년복지론, 서울 : 양서원. 1, 청소년기의 발
|
|
|
발달심리학/특이한 발달심리] Erikson, Erik H. / W W Norton &Co / 1994년 05월
정가 : $ 13.95 → 인터넷특가 : $ 12.56
⑥The Erik Erikson Reader
[심리학] Erikson, Erik H./ Coles, Robert (Edt) / W W Norton &Co / 2000년 02월
정가 : $ 35.00 → 인터넷특가 : $ 31.50
⑦The Life Cycle Co
|
|
|
성격의 역동성
3. 방어기제
III. 성격의 심리성적 발달단계
1. 구강기: 0-1년
2. 항문기: 1-3년
3. 남근기: 3-6년
4. 잠복기: 6-11년
5. 생식기: 11년-성인기
IV. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
1. 평가
2. 양육 및 교육에 주는 시사점
|
|
|
인간
2) 사회복지역사와 이중적 관점의 변화
3) 사회복지실천과 이론
2. 인간의 성장과 발달
1) 인간발달연구와 사회복지
2) 인간발달의 개념 및 발달의 원리
3) 인간발달단계 이론
4) 인간발달단계별 특징
3. 성격(Personality) 이론
|
|
메뉴펼치기
