|
발달단계를 선택하고 해당 시기에 발생할 수 있는 문제를 조사하고, 기존의 사회적 대책과 그 한계를 검토하며, 이를 개선할 수 있는 방안을 논의하고자 합니다.
발달단계 선택 및 문제 도출
청소년기의 발달 단계에서 발생할 수 있는 문제
|
|
|
발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 태내 발달의 각 단계와 특징, 태내 발달에 영향을 주는 요인에 대해 설명
I. 태내 발달의 각 단계와 특징
1. 제1단계(임신초기)
2. 제2단계(임신중기)
3. 제3단계(임신말기)
4. 발아기
|
|
|
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 태아기 발달
I. 수정
II. 성의 결정
III. 태내 발달
1. 제1단계(임신초기)
2. 제2단계(임신중기)
3. 제3단계(임신말기)
4. 발아기
5. 배아기
6. 태아기
IV. 태내발달에 영향
|
|
|
노년기 사회참여 의향, 한서대학교 대학원, p25 목차
서론
본론
1. 성인의 정의 및 발달적 특징
1) 성인(adult)의 정의
2) 성인의 발달과업적 특징
① 성인초기 ② 성인중기
③ 성인후기
2, 성인기의 심리사회적 특징3, 성인
|
|
|
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 성인기 발달특성
I. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 친밀감의 발달
II. 사회적 발달
1. 결혼
1) 결혼 준비
2) 배우자 선택
1/ 데이트의 기능과 단계
2/ 배우자의 선택
2.
|
|
|
청소년기(12~20세) : 자아정체감 대 역할혼미 - 충성심
6) 성인 초기(20~40세) : 친밀감 대 고립감 - 사랑
7) 성인 장년기(25~65세) : 생산성 대 침체 - 배려
8) 노년기(성숙기, 65세~) : 자아통합 대 절망 - 지혜
2. 성격발달 8단계설의 교
|
|
|
아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 / 필로소픽 / 2013 1. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕적 궁지 사용
II. 콜버그의 도덕적 추리 6단계
1. 1수준 - 전인습적 도덕
|
|
|
나타난다.
※참고문헌
인간발달 강봉규저
인간 발달의 통합적 이해 루이스 브레거 지음 홍강의. 이영식 옮김
http://blog.daum.net/kji208/11729365?nil_profile=blog 서론
1.신생아기
2.영아기
3.유아기
4.아동기
5.청년기
6.성인 중년기
7.노년기
|
|
|
발달심리. 학지사.
Ross D. Parke 외 엮음. 2011. 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 학지사
William Crain. 발달의 이론. 시그마프레스(주), 2010
이숙희, 현대부모교육론, 교육아카데미, 2005 1.서론
2.태내기 및 영아기 발달 특성과 중요성
3.태내기
|
|
|
발달이론을 적용한 아동 완구 디자인 가이드라인 제안에 관한 연구.한국디자인리서치, 2021
한성열, 에릭슨·스키너·로저스의 노년기의 의미와 즐거움, 학지사, 2000
김미희, 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론, 석사학위논문, 2006 Ⅰ. 서론
|
|
메뉴펼치기
