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사회복지연구소.
장희숙 역. 2003. 가정폭력 피해여성 집단상담. 성공회대학교 출판부.
한남제. 2000. 현대가족의 이해. 일지사.
변화순. 1994. 가정폭력의 예방과 대책에 관한 연구. 여성연구 . Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가정폭력의 정의 및 이론과 방법
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집단 구성원으로서의 책무성, 참여의식, 타인에 대한 존중, 협동심 등 정의적 영역의 목표 달성에도 주력하여야 한다.
Ⅷ. 결론
사회과 교육은 학생들이 주어진 사회문화 상황 속에서 과거현재미래와 관련된 다양한 인간관계 및 인간과 환경
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ㆍ자치대학원.
김동춘(1997). 교사가 지각한 유아교육기관의 조직문화와 조직효과성과의 관계연구 서울여자대학교. 박사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동료교사와의 관계와 상사에 대한 마음가짐과 행동의 중요성
1) 직무만족도
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환경단체와의 긴밀한 협조체제의 수립도 충분하지 못한 편이다.
※ 참 고 문 헌
김동규(1996), 『세계의 환경교육』, 교육과학사.
남상준 외(2001), 『초등 환경교과교육학 교재개발 연구』, 한국교원대학교. 외국의 환경교육 목적ㆍ목표에
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사회사업은 인간존엄·인간사랑·생명존중에 기초를 두는 전문직이며, 욕구나 문제가 있는 개인·집단·지역사회에 대해 물질적으로나 비물질적 원조를 제공하여 이들 대상이 자립할 수 있는 능력을 가지고 만족스러운 생활을 영위하도록 도
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행동
5) 지능과 기억
6. 발달장애 (자폐증)가 가지는 특정 행위
1) 자기자극 행위
2) 공격적 행위
7. 발달장애아동 사회적응 장애요인
1) 개인적 요인
2) 사회적 요인
8. 발달장애 치료
1) 생화학적 치료
2) 신경 감각적 치료
3) 언어치료
4) 치료교육
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사회변동과 언론, 서울: 소화
이기옥(2000) :“지방자치의 순기능은 정보화 수준에 비례한다,” <지방자치정보>
장병희(1996) : 전자 민주주의에 대한 부정적 전망: 컴퓨터 매개 통신의 공신력을 중심으로, 언론사회문화, 서울: 연세대학교.
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행동으로 옮기는 실천적 구성요소이다.
Baer와 Federico는 사회사업은 네 가지 영역에서의 기술이 필요하다고 주장하고 있는데 이들은 (1) 정보수집과 사정기술 (2) 전문적 자아를 발전시키고 활용하는 기술 (3) 개인, 집단, 가족 및 지역사회와 더
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사회적 전개과정
3. 교육의 사회적 기능에 대한 기능이론과 갈등이론의 대립된 시각 비교
1) 공통점
① 사회와 인간에 대한 관점
② 교육의 사회적 관점
2) 차이점
① 학교에 대한 관점
② 교육과정과 학교교육의 내용에 대한 시각
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행동에의 영향
(4) 인지적/지각적 영향
(5) 신체적 영향
(6) 성기능에의 영향
5. 관련법
6. 복지대책
1) 체계적 대책
2) 임상적 대책
3) 다학문적 서비스 체계의 확립
4) 시설의 확충
Ⅴ. 성학대아동 사례
1. 신고접수
2. 가족력 및 문제력
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