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인간행동과 사회환경 학지사
김태련외 (2004)발달심리학 학지사
한상철외 청소년 문제행동 -심리학적 접근- 학지사
곽형식 2007 청소년기의 발달과 심리특성
Elizabeth D. Hutchison. (2003) Dimensions of Human Behavior Ⅰ 청소년을 이해하는 이론적 조망
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인간행동과사회환경, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 폭력성에 대한 정신분석학적 이해 2, 프로이트(Freud) - 원본능으로서의 공격성 프로이트 3, 클라인(Klein) - 대상관계이론의 대상관계이론의 관점에서 본 공격성
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것을 무엇이든 즉시 말하게 하는 치료기법은?
① 전이감정 ② 자유연상 ③ 해석 ④ 꿈의 분석
41. 유아기(4-6세)에 해당하는 프로이트(Freud)의 심리적 발달단계는?
① 남근기 ② 잠재기 ③ 생식기 ④ 구순기 나주대 인간행동과사회환경 중간
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것인지를 선택하여 개인의 내적 성격과 외부환경과의 상호작용속에서 사진에 대한 이해, 가족이나 타인에 대한 이해가 넓어지는 시간이 되기를 바랍니다.
1. 서론 - 하나의 이론을 선택한 후, 선택한 이론을 선정하게 된 이유, 동기, 계기 등
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입장에서방관자의 입장으로 변하게 됨
참고문헌:강봉규 「발달심리학」,정훈출판사1992,권육상 「인간행동과사회환경」1998
이인저외「인간행동과 사회환경」나남출판사1995 1. 신체발달
2. 정서 발달
3. 인지적 발달
4. 사회성 발달
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태내기
Ⅱ. 영아기
Ⅲ. 유아기
Ⅳ. 아동기
Ⅴ. 청소년기
Ⅵ. 성인기
Ⅶ. 중년기
Ⅵ. 성인기
Ⅶ. 중년기
Ⅷ. 노년기
Ⅸ. 생애주기(아동기, 성인기, 노년기)와 장애 통계 및 장애요인
Ⅹ. 장애의 진단과 평가
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\'발달심리학 의 청소년심리학\' 2006년봄학기 강의중 \'재인용\' 청소년기발달과 사회복지
Ⅰ. 청소년이란
Ⅱ. 청소년기의 발달
1) 신체‧생리적 발달
2) 사회적 발달
3) 인지 발달
4) 심리적‧도덕적 발달
Ⅲ. 결론
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인간관에 따라 해결하려는 경향이 강하여, 사회복지전문직 내에서 분열과 사회복지실천에 불균형을 초래 하였다.
<출처>
사회복지사1급핵심총정리-시스컴
인간행동과 사회환경-학지사
인간행동과 사회환경-학현사
네이버 블로그 1.
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한다. 그러므로 본 글을 통해 청소년기뿐만 아니라 다양한 단계에서 도움을 줄 수 있는 방법에 대해 고민해보기를 바란다.
참고문헌
최옥채(2002), 인간행동과 사회환경, 양서원 1. 서론
2. 본론1) 선호 단계2) 극복방한
3. 결론
4. 참고문헌
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인간행동과 사회환경, 학지사 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의 집 2014
이종복, 최경화 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2014
정인숙, 김선주 외 저 인간행동과 사회환경 태영출판사 2014 1. 청소년기의 발달특
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