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지를 강조해야 한다. 즉, 내부 지향적 사람에게는 이기심을 강조하고, 외부 지향적 인물에게는 주변 사람들에게 돌아갈 이익을 강조해야 할 것이다.
지금 와서 솔직히 하는 이야기지만 조직행위론 시간에 리더쉽 챕터가 나왔을 때만 유일할게
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리하는 것을 좋아하는 관습적 유형(conventional type) 등이다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인
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리엔테이션
2. 저항
3. 협상
4. 친밀
5. 종결
III. 갈랜드 등의 5단계 모델
1. 1단계(친밀 전 단계 : 접근과 회피행동)
2. 2단계(권력과 통제단계 : 변화의 시간)
3. 3단계(친밀단계 : 친밀한 관계발전)
4. 4단계(분화단계 : 집단정체성 발달
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청년기 발달
I. 신체발달
II. 심리발달
1. 감각과 인지발달
2. 자율성 발달
III. 사회성 발달
1. 성역할 정체감 확립
2. 사랑의 모델
3. 직업선택, 그리고 준비와 유지
4. 결
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인본주의이론은 사회복지사들에게 클라이언트를 보는 긍정적 시각과 관점을 제공해 주어 사회복지실천 현장에서 인간에 대해 겪는 좌절이나 소진감을 완화시키거나 늦추는 데 도움이 되고 있다고 할 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습
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모델과 교수학습 방법
5) 구성주의 학습이론에 대한 평가
6. 행동주의, 인본주의, 사회학습이론, 구성주의 학습이론의 [비교]
7. 성인학습에의 공헌 및 시사점
1) 행동주의 학습이론
2)
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지서비스의 변화방향과 부합하는 특징을 가지고 있다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간
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지향성(self-direction)
이는 자아심리학에서 발전한 개념이다. 자기지향성이란 내적 외적 욕구를 관리할 수 있는 개인의 자율성을 의미한다. 인간의 외적환경이 선택과 기회를 충분히 제공해 주어야 자기지향성이 발달할 수 있다.
(4) 자기존중(s
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인간사회가 환경에 적응하고 환경을 변형시키는 방식에 관한 연구. 1장 인간과 환경
2장 정신분석이론
3장 에릭슨: 사회심리이론
4장 아들러의 개인심리학
5장 융의 분석심리학
6장 피아제의 인지이론
7장 로저스의 현상학적 성격이론
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리검사
4. 언어평가
V. 의사소통장애아 교육방법 및 교수전략
1. 언어학적 접근법
1) 확대
2) 확장
3) 모방
4) 혼잣말기법
5) 평행적 발화
6) 스크립트 문맥을 이용한 지도
2. 의사소통 촉진
1) 모델 제공
2) 수용적인 환경 조성
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