|
사회성 모델
2) 구조 모델
3) 발생 모델
4) 변화 모델
4. 정상적 가족 발달
5. 이상행동의 발전(Nicols, 1984, 479-485)
6. 치료의 목표
7. 행동변화의 조건
8. 치료적 개입과정
1) 구조적 가족치료의 목적과 치료자의 역할
2) 치료적 체계의 형성
3)
|
|
|
아동 · 청소년 복지. 서울: 학지사
- 김경신 외(2007). 청소년복지론. 서울: 청록출판사
- 이용교(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지
- 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008).
|
|
|
아동의 정서지능의 발달에는 부모의 양육태도가 적지 않은 영향을 미치므로 부모의 합리적인 양육태도가 요구된다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.부모의 양육방법
1)양육태도의 개념
2)양육태도의 유형
3)양육태도에 영향을 미치는 요인
4)
|
|
|
아동의 사회성 교수 기법 / 김명희 편저 / 교육과학사 (1998)
아동 임상 심리 / 예지각 편집부 편저 / 예지각 (1998)
http://www.babycom.pe.kr/news/200212/02-04.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 또래관계의 중요성
2. 또래관계의 형성
(1) 신체적 특성
(2
|
|
|
다루기
- 프로그램 정리: 추후 모임(booster session)에 대한 계획
□ 참고문헌
- 최신정신의학
- 아동기 행동장애: 시그마프레스 1. 분류체계와 진단기준
2. 발달단계에 나타나는 양상
3. 주요관련 특성
4. 치료
5. 치료프로그램 예시
|
|
|
발달
2) 정신분석치료
3) 정신분석의 두 가지 가정
① 심적 결정론
② 무의식적 정신과정의 존재
3. 정신분석의 기본개념
① 성격의 구조
② 정신역동성
③ 건강한 성격과 신경증의 발달
4. 정신분석의 치료
|
|
|
단백질 1gm 당 0.02mg이 권장되고 있다. 또한 엽산의 경우 성인과 같이 3.0㎕/㎏이 권장된다. ⑴ 아동기 영양의 특징과 중요성
(2) 신생아 및 영아기의 영양
(3) 유아기 및 학령전기의 영양
(4) 학령기의 영양
(5) 청소년기 영양
|
|
|
아동의 미술표현발달
빅터 로웬펠드는 어린이 발달 단계의 분명한 특성을 강조하고 교사들이 자연스럽고 적절한 어린이 미술표현의 발달 과정에 대하여 간섭하지 말 것을 주장하였다. 로웬펠드는 이런 자연스런 발달과정에 따라 사람들이
|
|
|
인간은 전체적 관점으로 이해하는 것이다.
4. 인간은 심리적 존재이며, 행동하는 개인은 다른 사람과 지속적으로 상징적 상호작용 교환을 함으로써 발달하고 유지된다.
45번. 다음은 어느 단계의 설명인가? 1
<청소년기인 12~22세에 나타나는
|
|
|
발달 [해설] 피아제의 이론을 따르면 청소년기는 구체적 조작기를 탈피하여 형식적 조작기에 접어든 단계, 사고의 대상이 ‘현실적인 것에서 가능한 것’으로 발전하는 사고단계 [정답] 4 - 중략 - 제1강 청소년기의 발달적 특성과 청소년
|
|
메뉴펼치기
