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발달과 상태에 따라 도움을 받을 수 있게 해야 한다.
《참고문헌》
최옥채外(200). 인간행동과 사회환경. 양서원
김태련外 공저(2007). 발달심리학. 학지사
정옥분(2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사 Ⅰ. 개념
Ⅱ. 아동기의 발달적 특성
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발달에서의 다양성에 관심을 갖게 하고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥
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아동이 대략 12세에서 15세가 되면 사물이나 상황을 직접적으로 경험하지 않고 추상적으로 사고하고 가설을 세우고 확인할 수 있다. 이 단계를 형식적 조작기(formal operational period)라고 한다. 피아제의 인지발달의 마지막 단계이며 눈에 보이는
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인간의 발달에 미치는 문화의 영향은 특정 문화권에서 아동기의 역할과 성인의 역할이 얼마나 유사하고 차이가 있는가에 따라 달라진다고 하였다. 아동의 행동과 성인의 행동이 사회적, 법률적으로 뚜렷하게 구분되는 문화권에서의 발달특
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지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 발달특성
I. 유아기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
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발달심리학. 박영사.
조복희 외(1997). 인간발달. 교문사.
권이종 외(2007). 청소년이해론. 교육과학사.
김경희(2007). 아동과 청소년의 이상심리학. 박영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달 과정에서 나타나는 문제 - 청소년기 부적응 행동
1)
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발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간발달의 개념
Ⅲ. 인간발달의 단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅳ. 인간발달단계에 따른 발달특성
Ⅴ. 다우닝(Downing)의 인간
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아동의 열등감 극복을 위한 다각적 개입을 하는 것이 바람직하다.
셋째, 아동기의 사회성 미발달로 말미암아 나타나는 상습적 거짓말, 도벽, 가출, 무단결석, 환각제 흡입 등의 다양한 문제를 통칭하여 품행장애라고 한다. 최근에는 청소년비
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아동기(6-12세)
일상생활에 필요한 신체적 기술의 습득, 또래집단과의 교제, 유희와 게임, 읽기와 쓰기, 셈하기의 기본기술 습득, 적절한 성역할 습득, 일상생활에 필요한 개념의 발달, 양심 도덕 가치 척도의 발달, 사회집단과 제도에 대한
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청소년의 자아존중감과 사회성의 관계 : 알아차림의 매개효과. 동국대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기란
2. 청소년기의 인지 및 사회성 발달
1) 인지 발달
2) 사회성 발달
3. 청소년기의 인지 및 사회성 발달의 특
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