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유엔아동권리협약과 더불어 지속가능발전교육에 대해 검토해보았다. 아동의 권리에는 사회적 약자에 속하는 아동에게 보장되어야 하는 권리와 인권이 포함된다. 또한 새로운 세기를 맞이하면서 우리 사회를 선진국으로 만들기 위해 정부,
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인권보호 원칙 1
(1) 이주노동자의 개념 2
(2) 보편적 인권의 의미 3
2. 이주노동자의 법적지위 4
(1) 국제법상의 지위 4
1) 국제연합(UN)의 인권보호 규범 5
2) 국제노동기구(ILO)의 인권보호 규범 6
(2) 국내
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인권이고 무엇이 아동인권에 유해한지를 파악할 수 있으려면 인권에 대해 아는 것이 필요하다. 유엔에서는 “자기 권리에 대해서 모르는 상태로 내버려 두는 것은 인권침해”라 했고 어떤 인권교육가는 “사람들이 자신의 인권을 알고 이를
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인권법에 대한 인식 부족\", 프레시안, 2004.10.28.
국가인권위원회 (http://www.humanrights.go.kr). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제인권법상 여성의 지위와 권위
1. UN헌장
2. 세계인권선언
3. 국제인권장전 (The International Bill of Human Rights)
Ⅲ. 결론
참고
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인권을 규정하고 있는 유엔아동권리협약 중 문제가 되는 부분은 체벌, 표현의 자유 부분이다. 특히 체벌의 경우는 초ㆍ중등교육법 제18조 및 동법시행령 제31조 제1항에 “교육상 불가피한 경우”라고 조건조항이 제시되어 사실상 체벌을 암
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인권감수성 검사도구를 개발하는데 미약하게나마 도움이 되리라 기대해본다.
참고문헌
국제엠네스티 https://amnesty.or.kr
유니세프 유엔아동권리협약 https://www.unicef.or.kr/child-rights/outline.asp
김선희, 윤재희. 2019. 인권교육 경험을 통한 유아 인권
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G. 1999. Social Work Values and Ethics(2nd Ed.). N.Y.: Columbia University Press.
Reichert, Elisabeth. 2003. Social Work and Human Rights: A Foundation for Policy and Practice. N.Y.: Columbia University Press.
UN Center for Human Rights 저, 이혜원 역. 2005. 인권과 사회복지실천. 서울:학지사.
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인권선언과 마찬가지로 ‘권리를 배우는 것 그 자체가 권리’임을 명백하게 규정하고 있어서 아동을 대상으로 하는 인권교육의 필요성을 강조하고 있다. 본문에서 제시한 실천방안을 어린이집에서 실시한다면 유엔아동권리협약에서 말하는
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유엔 아동권리협약의 원칙과 국내 가정위탁보호의 현황분석, 한국아동복지학회
황옥경(2010) / 아동정책을 통해 본 유엔아동권리협약 이행 현황 분석, 한국보육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유엔아동권리협약(UN아동권리협약, 국제연합아동권리협
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인권 침해에 대한 상담시스템의 마련과 인권교육 실시
교사, 교육행정가, 학생 모두에 대한 인권교육을 실시하고, 학생인권 침해에 대한 상담시스템을 마련해야 한다. 그러나 이를 위한 구체적인 방안에 대해서는 풍성한 논의가 필요한 것같
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