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과학적인 근거를 바탕으로 비판적 사고를 할 수 있는 인간을 육성할 수 있는 가능성을 제시한 것이다.
3. 실학주의 교육가들이 주요하게 관심을 기울인 자연계의 법칙과 합자연 사상은 루소로 이어져 자연주의 교육으로 발전해 갔다. 이후 자
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당시 서양의 과학기술에 의거하여 중심의 설정 없이 제작되었다. 우리나라에는 중국에서 마테오리치가 중심을 중국으로 설정하여 만든 단원형의 곤여만국전도가 전래되었다. 또한 제작자 미상의 <천하도>는 대륙과 바다가 이원적 형태
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특성
1. 내용
2. 과정
3. 산출물
4. 학습환경
III. 한․중 영재교육과정
1. 한국과학영재학교교육과정
가. 교육과정의 개관
나. 교육과정의 구성
다. 교육과정의 특성
2. 중국영재학교 교육과정
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과학을 비물질적인 인간의 특성과 구분되는 물질적인 것으로 보아 배척하였다. 따라서 교육을 자연계에 관한 기술적 정보라는 별도의 내용을 가진 교과로 취급하고, 여기에 대하여 옛날의 문학교과만을 특이하게 인문적 교과로 생각하게 되
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문학사, 학고방, 2007 Ⅰ.목차
Ⅱ.본문
1.시가(詩歌)의 정의(正義)
2.중국(中國)시가(詩歌)란?
3.중국(中國)시가(詩歌)의 범위(範圍)
4.중국(中國)시가(詩歌)의 특성(特性)
5.중국(中國)시가(詩歌)의 발전사(發展史)
Ⅲ.참고문헌
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특성화와 역할분담을 위한 과제 * 대학의 도덕성과 윤리의식의 과제
Ⅰ. 한국 대학의 도덕성에 대한 회의
Ⅱ. 한국 대학 도덕성 문제의 실상
1. 교수의 도덕성과 관련된 문제
1) 교수임용과 관련된 도덕성 문제
2) 연구와 관련된 도
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과학 관련 직업의 선호도도 낮은 것으로 보고되고 있다. 이러한 결과들은 학생들의 이공계 진학기피와 이공계 전문인력 해외유출이 심각한 상황임을 암시한다.
이러한 문제들의 원인으로 많은 입시 수험생들이 인문 계열로 몰리는 현상은
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, 한길사, 2004.
[9] Herald, Fashions of A Decade The 1920s, Facts On File, 1990.
[10] Herald, Fashions of A Decade The 1970s, Facts On File, 1992.
[11] Vicky Canegy, Fashions of A Decade The 1980s, Facts On File, 1990. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시대별 사회문화와 패션의 변천사
Ⅲ. 결론
참고문헌
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인문 소양 교육(2016) p 5
허희옥 양은주 김다원 문용선 최종근 인공지능 시대의 인간 지능과 학습(2017)
성태제 제4차 산업혁명시대의 인간상과 교육의 방향 및 제언(2017)
융합연구정책센터(2017), 제조업과 ICT의 융합, 4차 산업혁명
김규옥·조선아
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개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 읽어보고, 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 내가 파악한 세계의 역사 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술해보았다.
오늘날의 역사 교육은 한국사의 틀을 넘어 세
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