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과학사
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신세호 외 9인(1991) : 교육과정 국제비교 연구, 한국교육개발원
서울대학교 인문과학 연구소(1993) : 영국, 독일, 프랑스의 교육제도와 교양교육 현황, 서울대학교
한동만(1
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인문과학연구소, 2011.
2. 최재훈, 민족공동체 통일방안의 추진에 관한 연구, 대진대학교, 2010.
3. 김용욱, 한민족 통일과 분단국 통일론, 전예원, 2001.
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5. 박세일, 선진 통일 전략 (21세기 한반
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인문과학논총, 2012.
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한국청소년활동진흥원, 청소년활
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인문 과학 논집, 강남대학교 인문과학 연구소, 1998
5. 장애아 통합 보육론, 이창미 외 2인, 교육과학사, 2003
6. 장애유아 통합보육에 관한 영유아보육기관의 인식, 창원대학교 일반 대학원 특수교육 전공 김태숙, 2004 - 목 차 -
Ⅰ. 서론
1.
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인문사회과학 연구소.
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인문사회과학회
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전강수(2005) - 토지공공임대제 : 통일 후 북한 토지제도의 모델, 통합연구학회
채한수(1980) - 한·중 토지행정의 비교연구 : 토지세제를 중심으로,
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신지언,2010,「소설의 영화화에 나타나는 이야기 변형 고찰―《色戒》를 중심
으로」,중국어문학논집,제60집,pp.357-379. ◆ 가족은 예나 지금이나 중국 사회의 가장 기본적인 단위입니다. 장이머우(张艺ก
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인문과학연구소, 2012
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박정
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