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인문과학 제11집,1쪽-40쪽. 목원대학교인문과학 연구소
김명희(2002), “언어학의 이해”, 성신여자대학교출판부.
_____(2004), “언어학의 이해”, 도서출판 역락.
김종현(2004), “의미연구의 방법과 과제”,청주교육대학원 논문집 권8호.1쪽-55쪽.
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Parallel worlds:ajourney through creation, higherdimensions, and the future of the cosmos (United States New York City: Doubleday, 2004); 박병철 역, 『평행우주』 (파주: 김영사, 2006)
김채수, “물질현상과 우주의 팽창과정,” 『인문과학연구』 제37집 (2013년 6월), 367-410
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인문사회과학연구소
조성욱(1999) : 교육과정의 지역화와 \'지역학습\'의 역할, 서울대학교 사회교육연구소
전철 외 1명(2004) : 일본 지역화 교육의 실천 사례 연구, 한국일본어교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본지역화교육의 학습지도요령
1. 초
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작가 소개
구양수 (자는 영숙)
호 : 취옹, 육일거사
시호 : 문충
출생-사망 1007 ~ 1072
활동 시기 : 송대
활동분야 : 정치, 학문, 예술, 문학
바둑, 서예 등 다방면에 관심을 가짐
작가 소개 – 생애
출생 : 북송 경덕 4년(1007년
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인문학과 자연과학이 만나다』, 휴머니스트, 2005.
이인식,「인문학과 자연과학의 학제간 연구」, 『과학문화연구소지』, Vol.18. No.1, 과학문화연구소
「美 국방부 \"인문학 지혜로 안보문제 해결\"」, 『한국일보』, 2008.06.20.
하병학, 「인문
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고, 두 번째로는 나에게 이렇게 자유로움을 선사해준 과목이 다름 아닌 \'미시세계거시세계\'이기 때문에 그러하다. 이번 강의를 통해 내가 가장 크게 배운 것은 과학에서 우리가 추구하는 것은 기존의 것보다 더욱더 확실하고 \'미시\'적인 것
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인문학을 배워 사회진출을 하고자 하는 사람의 마지막 임무이다. 이에 국가와 기업, 지방단체 그리고 학교에서 적극적인 지원이 필요하고 이는 문화발전의 측면을 이용하는 것이 가장 좋은 방법일 것 같다.
경제발전을 위해서는 사화과학이
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자세가 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
kocw, 인문과학>인문과학기타>철학, 철학
http://www.kocw.net/home/cview.do?cid=4715769c755cae72 목차
1. 서론
2. 본론
1) 궁극적 실재와
2) 바람직한 인간관계
3) 나의 사회생활
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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인문과학>종교학) 종류판사)
’석일연, 한정섭, 삼국유사(주해, 신역), 삼원사, 1995.
『비교종교학 개론』(이레서원출네이버 지식사전 베타)
이훈구, 『비교종교학』 (은혜출판사).
논문
김태곤, 한국무신의 종류, 국제대학논문집 Vo1,17.1969,
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인문과학연구회
문혜원(2004), ‘전후 주지주의 시론 연구- 김규동, 문덕수, 송욱의 시론 중심으로-’, 서울대학교 한국문화연구소
김학동 외 9인(2005), 『한국 전후 문제시인연구 04』 , 예림기획
박몽구(2006), ‘모더니티와 비판 정신의 지평 김
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