|
인문연구 논집」제6집, 동의대학교인문과학연구소.
5. 백현정, 2000, \"광고언어의 수사적 표현연구\", 석사학위논문, 인하대교육대학원.
6. 신윤범, 2002, \"TV광고와 상품구매와의 상곤관계 연구 - 1318세대를 대상으로한 이동통신 TV광고를 중심으
|
|
|
인문과학연구소
조수동(2007) - 간디의 종교사상, 한국동서철학회
정태혁(1975) - 간디의 평화사상 : 동양론, 세계평화교수협의회
차기벽(2005) - 간디의 생애와 사상, 한길사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마하트마 간디의 생애
Ⅲ. 마하트마 간디의 사상
|
|
|
과학논총
김태희(1996) : 일본의 대중국 원조정책에 관한 연구, 한국외국어대학교
신현석 외 1명(2011) : 1990년대 이후 일본의 대중국 외교정책 변화 연구, 호남대학교인문사회과학연구소
왕승(1997) : 탈냉전시대 일본의 대중국정책, 경남대학교
|
|
|
인문과학연구소
▷ 임경순(1998), 소설의 담론윤리적 특성에 대한 연구, 한국문학교육학회
▷ 조구호(2008), 소설 읽기의 한 방법 : 소설의 요소를 중심으로, 우리말글학회
▷ 정은균(2010), 소설의 시점에 따른 서술 문체의 특징과 의의, 숭실어문
|
|
|
인문과학연구소 제29집, 1999
홍승기, 한국사 시대구분론, 한국사 시민강좌20, 일조각, 1997
한국사 시대구분론(소화), 국사편찬위원회
한국사학론총간행위원회, 한국사 인식과 역사이론, 지식산업사, 1997
한국역사연구회, 한국역사입문①, 풀
|
|
|
관점에 따른 차이를 서술하고 본인이 지지하는 관점을 이유와 함께 서술하시오.
1. 서론
2. 본론
(1) 개인의 계약 관계에 입각한 작업장 위험
(2) 구조적 관계에 입각한 작업장 위험
(3) 작업장 위험에 대한 나의 입장
3. 결론
참고문헌
|
|
|
인문과학연구소
김나영 외 1명(2010) / 사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계 규명, 한국교육공학회
이종명(2001) / 사이버교육의 실제와 전망, 강원도교육청
이옥향(2003) / 국내 대기업 사
|
|
|
책 읽어주기
4) 관련 동요 부르기
5) 게임 활동
5) 입장 바꿔 생각하기
6) 작가가 되어보기 활동
7) 협동적으로 동화를 재구성하는 활동
8) 동화를 활용한 동작활동
9) 이야기 다시 말하기 활동
10) 시각 예술 활동
◆ 참고자료 ◆
|
|
|
인문사회과학 연구소, 2006
이재호, 사이버 공간에서도 언어는 진화한다, 과학동아, 2004
임규홍,컴퓨터 통신언어에 대하여, 배달말, 제27집, 배달말 학회, 2000
박동근, 통신언어의 언어학적 유형에 따른 언어학적 기능 연구, 제3회 동양어문학부
|
|
|
인문학회, 중국인문과학, 47, 2011
이용주, 「동아시아의 문화론 : \'중체서용\'문화론의 형성」, 인간연구 제11호 ,2006
장의식, 「淸末 張之洞(1837-1909)의 中體西用論과 敎育思想;『勸學篇』을 중심으로」, 歷史學會 ,歷史學報,1995 1. 머리말
|
|
메뉴펼치기
