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로마사논고
(1)자유/자율
(2)국가의 형성
(3)공화국과 비르투
(4)정부와 정치제도
(5)종교
4.마키아 벨리즘
(1)마키아벨리즘의 유형
(2)마키아벨리즘의 기원 문제
(3)마키아벨리즘의 현대적 의미
(4)마키아벨리즘의 시사점
5.결론
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5) 종교
3. 마키아벨리즘
1) 마키아벨리즘의 유형
2) 마키아벨리즘의 기원 문제
3) 마키아벨리즘의 현대적 의미
(1) 좌파와 마키아벨리즘
(2) 마키아벨리즘의 현대성
4) 마키아벨리즘의 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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시사점
이런 문제점들에도 불구하고 마음에 관한 지형학적 모형과 성격에 대한 구조모형에 대한 관심이 부활하고 있다. 지형학적 모형에 있어 마음은 두 영역 이상이라는 생각에 새로운 흥미를 가지고 있으며 구조모형에서 원초아, 자아, 초
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시사점
5.1 들뢰즈적 방법론과 가타리적 방법론
5.2 인문사회과학 연구에 대한 시사점
5.3 도전과 기회
6.정치적, 윤리적 함의
6.1 "천개의 고원"의 정치적 비전
6.2 리좀적 사고와 되기의 윤리적 함의
6.3 사회 정의와 권력 비판
7.결론
7.1
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방문 소감 및 비평 작성
1) 방문 소감
(1) 국가 사회복지사업에서 방문 기관의 위치와 역할
(2) 해당 분야에서 요구하는 사회복지사의 자질과 나의 적성 여부
(3) 인상적인 내용과 기관 현황에 대한 평가 등
2) 비평
Ⅲ. 결론
참고문헌
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- 들어가는 말
2. 본론
(1) 우리나라의 교육 현황
(2) 입시 경쟁의 의미
(3) 입시과열의 원인
(4) 입시교육의 폐해 (문제점)
(5) 입시 관련 이슈
(6) 외국의 입시 제도와 시사점
3. 결론
- 입시 과열에 대한 사회적 대안
4. 토의와 질문
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말
2. 본론
(1) 우리나라의 교육 현황
(2) 입시 경쟁의 의미
(3) 입시과열의 원인
(4) 입시교육의 폐해 (문제점)
(5) 입시 관련 이슈
(6) 외국의 입시 제도와 시사점
3. 결론
- 입시 과열에 대한 사회적 대안
4. 토의와 질문
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효과에 대한 예 - 교실유머
1) 교실 유머 유형
2) 교실 유머의 효과
(1) 교사의 유머 사용에 대한 학생의 평가
(2) 유머의 정서적 효과
(3) 유머의 인지적 효과
3) 교실 유머의 활용 방법
5. 느낀점
6. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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시사점을 줄 것임
[연구개발비 국제비교]
(단위:억불)
구 분
한국(2001)
미국(2000)
일본(2000)
독일(2000)
프랑스(2000)
영국(\'99)
총연구개발비
배 율
GDP대비(%)
125
1.0
2.96
2,653
21.2
2.69
1,486
11.9
3.12
459
3.7
2.46
278
2.2
2.14
270
2.2
1.85
자료) 2002 세계경쟁력연감
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(2) 요인 분석
(3) 다중회귀분석 (요인 분석 결과)
(4) 다중회귀 분석 (인구통계학 특성)
(5) 다중회귀 분석 (소득수준과 직업에 따른)
7. 논문의 시사점
Ⅳ. 논문에 대한 개인적 견해
- 한계점과 추가 고려 사항
Ⅴ. 결론
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