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행정의 역사가 짧은 이 땅의 특수성에 따른 결과라 생각한다. 그러나 앞에서도 언급하였듯이 엽관주의 인사행태가 문제점만을 갖고 있는 것은 아니다. 사경제 발달 이후 공무원 직업화 경향이 발달하면서 엽관주의는 점차 퇴색되었지만 고위
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행정학연구 15(1), 1997
◎ 김진성, 최고의 교감, 최악의 교감, 2001
◎ 안병욱, 나를위한 인생12장, 서울 : 자유문학사, 2000
◎ 이현행, 학교경영,교장자격연수교재, 한국교원대학교, 1990
◎ 주삼환, 교육경영, 무엇을 혁신할 것인가?, 교육월보 23(2),
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개혁 과제에 관한 연구, 한국부패학회
정해구(2005) : 참여정부 정치개혁 평가, 현대사회연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정치개혁(정치혁신)의 정의
Ⅲ. 정치개혁(정치혁신)의 민주화
Ⅳ. 정치개혁(정치혁신)의 성공조건
Ⅴ. 제1공화국(이승만
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개혁의 특징과 의의
1.주정부의 리더쉽 중시의 개혁 과정
2. 현장 개혁 중시의 행정 과정
3. 중간평가
V. 한국 교육개혁의 배경·내용 그리고 문제점
1. 교육개혁의 배경
2. 교육개혁의 내용
3. 한국 교육개혁의 문제점
VI. 결론 I 서 론
II 미
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행정가, 의뢰자, 중개자, 대변자, 치료사, 계획자, 행동가
(3) 직무
직접적인 서비스 제공
자원의 개발과 연계
지역사회와의 관계 (사회행동 등)
행정업무와 조사연구 (기획평가, 지도감독, 홍보)
사회복지전담공무원 1. 인사관리
2. 채용
3.
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, 동문사, 2000
⑤한공우, 교육행정 및 교육경영, 태영출판사, 2006 Ⅰ. 서론: 2
Ⅱ. 유아교육기관에서의 다양한 지도성이론: 2,3,4,5
Ⅲ. 변혁적 지도성과 전문성과의 관계: 5,6,7
Ⅳ. 결론: 7,8
참고문헌: 8
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행정 통합 정면대치
동아일보 2006-11-08 “교육감 내년부터 주민이 직접선출” Ⅰ.서론
Ⅱ. 교육자치의 이론적 내용
1. 개념
2. 기본 원리
3. 교육자치의 관점
Ⅲ. 현황 및 문제점
1. 현황
2. 문제점
1)교육의 다양성 결여
2)일반
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행정 통합 정면대치
동아일보 2006-11-08 “교육감 내년부터 주민이 직접선출” ☉ 목차 ☉
Ⅰ.서론
Ⅱ. 교육자치의 이론적 내용
1. 개념
2. 기본 원리
3. 교육자치의 관점
Ⅲ. 현황 및 문제점
1. 현황
2. 문제점
1)교육의 다
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그 추세에 있으며 또한 이루어져야 할것이다. Ⅰ.서
Ⅱ.계급제
1.의의
2.특징
3.장점과 단점
Ⅲ.직위분류제
1.직위분류제의 의의 및 개념
2.특징
3.장점과 단점
Ⅳ.현대적 추세
1.계급제와 직위분류제의 조화
2.외국의 사례
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행정행태와 행정의 3대변수
Ⅲ. 삶의 질과 행정서비스
Ⅳ. 한국에서의 행정윤리 교육
1. 대학에서의 행정윤리 교육
2. 공무원 교육훈련기관에서의 행정윤리 교육
Ⅴ. 행정개혁과 전자정부
1. 전자정부 의의 및 목표
1) 의의
2) 전자정
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