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자원의 한계성을 극복할 수 있는 최적의 돌파구는 인적 자원을 최대한으로 개발하는 길이라는 사고가 점차 보편화 되어가고 있는 실정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 본인이 속한 지역사회에서 행해지고 있는 성인의 배움 활동 사례를
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인적자원관리론”, 형설출판사, 2002년3월
3. 김은환, 한창수, “핵심인재 확보양성전략”, 삼성 경제 연구소, CEO Information 제 353호
4. 남중헌, “인적자원관리 시스템 프로토타입 개발을 위한 시스템설계 방법론에 관한 연 구”, 대한경영학회
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론적으로 기업 내 평생학습체제는 단순한 하나의 학습체제가 아니라 개인의 전 생애에 걸친 평생학습의 참여기회 제공을 통한 자기주도적인 지식근로자를 양성하여 삶과 일의 질을 제고하는 것에 목적이 있다. 교육은 조직의 지속적 성장과
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론 2022
I. 서론
II. 본론
1.사회복지실천 현장 선정할 실천 현장의 요건 충족
2.사회복지실천 현장 중 방문기관에 대한 정보?
1) OO 바른 설립 목적 및 운영 목적
2) 미션 및 비전
3) 기본 현황
4) 주요 사업
5) 서비스 지원체계
6) 시설평가
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2. 교육체제의 개방화 · 다양화
3. 교육 프로그램의 수월성 및 적합성 제고
4. 교육요원의 전문화
5. 교육환경과 복지화
6. 인적자원개발의 효율화
7. 교육지원 체제의 강화
8. 전문인력의 양성
9. 직업교육프로그램의 다양화
Ⅳ. 결 론
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1. 초·중등학교 및 대학의 진로지도 정책
2. 공공 고용안정 정책
3. 성인의 진로정보·지도 및 상담 서비스 정책
4. 진로정보·지도 및 상담서비스 전문성 향상 정책
5. 진로정보·지도 및 상담의 리더십 관련 정책
Ⅸ. 결론
참고문헌
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론 (2005, 노용오 외, 구상)
청소년백서 (2006, 국가청소년위원회)
청소년 복지정책 현황과 개선방안 연구 (2005, 김경준 외 한국청소년개발원 ) 목 차
1. 서 론 2
2. 청소년복지정책 2
1) 청소년 복지정책의 개념 2
2) 청소년 복지
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론, 한국학술정보 2007
김용웅, 차미숙 외 저, 신 지역발전론, 한울아카데미 2014
정일환, 김정희 외 저, 사회발전과 인적자본론, 교육과학사 2013
강현수, 김석현 외 저, 지역균형발전론의 재구성, 사회평론 2013
이성근, 이관률 외 저, 지역개발론,
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1. 김한별. 평생교육론. 학지사. 2014.2.25
2. 김용현, 김종표. 평생교육론 (평생학습과 열린 학습사회). 양서원. 2015.1.10.
3. 오욱환. 한국 교육의 전환(드라마에서 딜레마로). 교육과학사. 2014.12.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램 개발1
09-3. 평생교육 프로그램 개발2
10-1. 평생학습 방법의 원리
10-2. 평생학습 방법의 유형
10-3. 평생교육 지도자
11-1. 평생교육사의 기능과 자격
11-2. 평생교육사의 양성
11-3. 평생교육사의 시설 배치
12-1. 평생교육행정의
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