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지도한다.
참고문헌
◈ 권재술, 한국과학교육의 과제와 과학교육 연구의 방향, 한국과학교육학회지, 1994
◈ 권재술, 과학 개념의 한 인지적 모형, 물리교육, 제 7권 제1호, 1989
◈ 박승재, 과학교육연구과목의 교수모형과 교재개발, 한국과학교
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인지주의적 접근법(The Cognitive Approach)
3.5. 침묵식 교수법(Silent Way)
3.6. 전신 반응법(Total Physical Response)
3.7. 자연적 접근법(Natural Approach)
3.8. 의사소통적 접근법(Communicative Approach)
4. 한국어 교수 학습의 과제
5. 미래 지향적 교수
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심을 갖고 노력하여 집단 따돌림에 대한 예방교육이 이루어져야 한다고 생각하며, 지속적인 관심과 적극적인 교육으로 더 이상 집단 따돌림으로 인해 피해 받는 학생들이 생겨나지 않길 바란다.
Green의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 살펴보고,
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인분석, 동서간호학연구지
양형국(2012) 의료급여수급권자의 국가 건강 검진 참여 결정 요인 : 생애전환기 건강검진 결과를 이용한 다수준 분석, 서울대학교대학원
조의영(2001) 운항승무원 건강증진을 위한 PRECEDE모형의 적용 및 검증, 연세대학
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지체아와 자폐증아의 인지·언어와 적응행동의 특성, 대구대학교 대학원 박사학위논문, 1991
김영환, 정신지체학교 고등부 기능적 생활 중심 지도자료, 경기: 국립특수교육원, 1996
김정권 외, 정신지체인 직업지도의 이론과 실제, 1995
김정권
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인정하여 자신감이 생기며 자신이 존경받을 만하다는 것은 인지하게 되어 타인과의 관계를 잘 유지하는 것을 통해 직접적으로나 정식적으로 큰 지원을 받는다 이창수 외, Rowe와 Kahn의 성공적 노화 모델에 대한 비평과 향후 과제, 한국웰니스
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보충자료
1. 토의 학습의 모형
(1) Hill의 토의 학습 모형
(2) Glasser의 학급회의 모형
(3) Johnson의 Model(협동 토의 학습 모형 : 소집단 토의 학습)
(4) Lippitt와 Thelen의 집단 탐구 수업 모형
2. 토의 학습의 전략
3. 토의 학습의 지도상 유의점
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이론의 교육적 시사점
매슬로우와 같은 인간 중심의 관점을 택하는 심리학자는 생리적 욕구와는 전혀 다른 성격의 필요로서 자아실현의 욕구를 강조한다. 물론 매슬로우는 생리적 욕구가 극도로 충족되지 않은 상태에서는 다른 종류의 욕구
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지만 어쩔 수 없는 것이었다고 받아들여야 한다는 것이다. 이 단계의 중요한 사회적 대리인은 타인이 아닌 자기 자신이다.
3. 에릭슨 성격발달이론의 평가
1) 공헌점
정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회적 성격이론은 자아심리학,
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지만 어쩔 수 없는 것이었다고 받아들여야 한다는 것이다. 이 단계의 중요한 사회적 대리인은 타인이 아닌 자기 자신이다.
3. 에릭슨 성격발달이론의 평가
1) 공헌점
정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회적 성격이론은 자아심리학,
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