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이론을 적용시켜 치료에 다시 개입하게 하여 유지할 수 있게 한다.
② 클라이언트가 원하는 이상형을 정해서 스스로의 자발적인 목적을 가지도록 하게 한다. 이를 위해서는 "모델링"기법이 효과적일 수 있는데 "모델링" 기법은 다른 사람들의
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인 경청, 감정의 반영
기법
③ 내담자의 명료화
④ 개인 질문 및 탐색 제한
① 체계적 둔감법, 이완 기법,
강화기법 등
② 모델링, 인지적 재구성,
사고중단법 등
③ 복합모형의 치료기법
④ 진단과 평가는 처치계획의
출발점
⑤ 계약과 과제
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이론. 이 경우에는 허용된 범위 내에서
과대광고를 하거나 품질 표시를 하는 것이 바람직하다고 보고 있다.
고(高) 관여 제품 네이밍 시 고려해야 할 사항은 다음과 같다.
(1) 브랜드 신뢰도를 고려해야 한다.
(2) 브랜드 인지도 못지않게 브랜드
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이를 요약하면 학습이란 경험에 의한 행동의 변화라고 할 수 있다. 이 때 행동이란 가시적인 외현적인 행동과 비가시적인 인지적 차원의 내현적인 행동을 포괄하는 것으로 보아야 한다.
2. 두 이론의 차이점
행동주의 이론의 인간관은 Skinner를
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인지적 경험을 할 수 있도록 함이 보다 효과적인 방법인 것이다.
4) 바람직한 모형제공
학교에서 아동이나 학생에게 바람직한 모형을 제공하지 못하면, 그들은 자기 나름대로의 모형을 학교 외부에서 구하게 된다. 교사 자신이 학생을 위한 바
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지는 모델을 따라하며 학습이 이루어짐
3) 인본주의 이론 (Humanism theory)
(1) 개념의 이해
인간: 이전에 알려진 것보다 훨씬 많은 잠재력을 갖고 있는 존재
학습: 최대한의 자발적인 자기실현을 위한 경험 -마슬로우(Maslow)-
학습경험은 욕구의 위
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심리학의 이해, 학지사, 2002
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이상행동의 이해
2. 이상행동의 이론적 모델(5가지)
1) 생리학적 모델
2) 심리역동적 모델
3) 행동주의적 모델
4) 인지주의적 모델
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이론(수업이론)의 기호형태학습이론
1. 기본개념
① 학습은 기호-형태-기대의 형성으로 학습자가 수단과 목표와의 의미 관계를 파악하고 인지지도를 형성하는 것을 말한다.
② 학습은 어떤 반응이 어떤 목표를 달성하게 하느냐 하는 목적과
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인정하고, 인간은 자기주도적, 자기통제적, 자기선택적이기 때문에 명령, 강요, 통제를 지양하고, 자발성과 자율성을 최대한 존중해야 한다고 보았다.
사회학습이론은 인간의 행동이 환경적 자극에 의해 동기화 되며, 개인의 인지적 요인과
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인 경영방식을 선택하여야 한다.
<참고문헌>
김세범, 허남일 외 3인, 「최신소비자행동」, 명경사, 2009
김종의, 「소비자행동」, 형설출판사, 2001
이학신, 「소비자행동 : 마케팅전략적 접근」, 법문사, 2001 I. 서 론
II. 관여도 이론
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