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인들이 인지처리 방식을 결정짓는다. 예를 들어, 사회적 지지체계를 갖춘 사람들은 스트레스 상황에서도 더 효과적으로 인지적 자원을 활용하며, 이는 최근 한 연구에서 65% 이상의 참가자들이 타인의 지지가 인 1. 서론
2. 인지과정의 정
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이론과 기법을 활용하는 상담 방법이다. 그중에서도 앨버트 엘리스의 ABCDE 모형은 인지행동 상담의 기초를 이루는 중요한 프레임워크로, 개인의 비합리적인 신념이 어떻게 정서적 고통과 부정적인 행동을 초래하는지를 설명한다. 이 모델은
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인 산물은 학습된 지식이나 기술적 측면의 결정적 지능이 아닌 논리적 사고가 주된 능력인 유동적 지능에 의해서 결정된다고 믿었으며, 그 후에 성격 요인이 작용한다고 주장하였다.
가드너의 다중지능이론에 따르면 지능은 완전한 하나의
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인물(2002). 1학년 1학기 PBL 강의자료
김화중 외(2000), 지역사회간호학. 수문사. 제 7 장,제 25 장.
논문: 범이론적 모형(Transtheoretical Model)에 근거한 청소년의 금연변화단계 예측요인
김성실 외(2000). 지역사회간호학. 정문각. P349~368 1. 다양한 건
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지 줄일 수 있으리라고 기대할 수는 없다. 그러나 그런 모형들이 긴 기간동안 적용된다면, 교육의 성취수준을 매우 높은 수준까지 끌어올릴 수 있다는 희망을 가지고 있다.
<참고 문헌>
전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사.
변
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지속 및 원조에 대한 평가 등과 같은 단계를 강조하지 않으며 오히려 자기실현을 위하여 사회적 현실을 처리하는 관계를 활용하는 클라이언트 중심의 과정을 중요시한다.
기능주의 이론은 의료적이고 문제중심적인 모델을 피하고, 적극적이
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인 사고가 너무 우세하여 결과적으로 창의적인 사고에 지장을 준다고 주장하는 연구자들도 있다. Renzulli는 세 개의 고리모델에서 평균이상의 지적 능력(IQ), 창의성, 과제 몰입의 교차점에 의해서 영재성을 정의함으로서 그의 이론도 지능과
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모델링은 지나치게 복종적인 환자를 자기 주장적으로 만드는 것도 도와줄 수 있다. 일반적으로 모델링은 행동주의 학습이론에서의 강화행동 수정과 함께 행동 수정 분야에서 아주 인기 있는 방법이 되었다.
학생들은 교실에서 모델링을 통
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이론: 선행조직자
1. 오수벨(Ausubel)의 업적
2. 오수벨의 유의미언어학습이론에서 다루는 문제
3. 선행조직자 모델
(1)목표의 기본가정
① 선행조직자 모델의 특징
② 오수벨이 던진 의문점
(2) 정보의 조직화
① 인지구조의 위계 설명
②
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인지 결정할 수도 있어야 한다.
읽기 지도 전문가의 양성을 하기 위해서는 그에 맞는 자격 기준이 있어야 한다. 현재 우리나라에서는 읽기 지도 전문가의 자격은 국가에서 부여하고 관리하는 국가 자격이 아니라, 민간단체를 중심으로 개별적
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