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이론에서는 종업원들이 그들의 노력 에 대한 대가로서 받게 되는 보상의 절대액 뿐만 아니라 다른 사람들이 받는 보상액과의 비교에서도 관심을 갖는다는 사실을 인지하고 있다. 그래서 종업원들은 '자신의 직무에 대한 투입-산출'과 '다른
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모형
3. 과학적 사고의 종류
4. 쿤의 패러다임
5. STS교육
6. 수업계획
7. ESE교육
8. 과학적 개념과 사실
9. 관찰진술의 한계
10. 문항작성 시 유의해야 할 사항
11. 시범실험
12. 브루너의 발견학습이론
13. TTTI모형
14. 반증주의
15. 교육목표
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심으로 강남대학교 대학원 / 2000
김인숙외 - 가정폭력 피해자를 위한 서비스 네트워크 모델 개발, 한국가정복지학, 한국가족사회복지학회 / 1999
신은주 - 가정폭력과 공적전달체계, 가정폭력대응전략 수립을 위한 대토론회, 보건복지부 / 2000
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이론, 창지사
이태영·이경희(1989), 유아사회교육의 이론과 실제, 서울 : 양서원
이현섭 외 3명(1997), 유아교육개론, 학지사
유안진(1990), 한국 전통사회의 유아교육, 서울대학교출판부
엄정애(2001), 놀이와 유아교육 : 그 조화의 방향에 대한 탐색
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인 경영전략
1-3. 창업목적과 기대효과
2. 제품 및 서비스 내용
2-1. 제품 및 서비스 특성
2-2. 제품 및 서비스 핵심내용
-상품 구성
-서비스 구성
-커뮤니티 운영
2-3. 제품 이미지
2-4. 기술개발진척도 및 국내외개발현황
3. 시장분석
3-
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심리사회적 발단단계와 렘프란트 상화의 연관성 연구, 건국 대학교 석사학위 논문, 2015
박영숙, 정신건강과 간호, 한국방송통신대학교, 2013
안보배, 에릭슨의 이론을 중심으로 청소년 자아정체성 형성을 위한 소집단 성 경공부 프로그램연구,
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이론과 실제. 서울: 배영사.
<한국교육심리검사 총람-교육심리검사의 체계적 집대성>, 서울대학교 사범대학 교육연구소(황정규, 이성진, 원호택, 임인재, 윤정일, 박성익, 문용린, 김종택), 프레스빌 출판
<한국 교육학의 맥>, 李星珍
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모델인 엄부자모는, 어머니의 자애로운 손에서 사랑으로 자녀를 양육하고, 동시에 자녀의 잘못을 엄격하게 다루는 엄한 아버지의 모습을 강조하고 있다. 목차
우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아동발달관
I. 발달
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지 그 심각성의 정도를 사정하여야 함.
자살의 위험을 파악하기 위해서는 자살에 대한 구체적 계획을 가지고 있는지, 그 방법이 어느 정도 치명적인지, 그리고 일상생활의 변화가 어느 정도인지 등을 본인과 가족을 통해 자세히 알아보아야
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지가 변비증상완화에 도움이 되므로 임상간호 실무에 적용하여 재활에 도움이 될 것 기대
양경순 외 (2005)
뇌졸중환자를 위한 체조가 우울과 재 활동기에 미치는 효과
체조는 심리적인 문제인 우울낮추고 재활동기를 행상시킬수 있는 프로그
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