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인지적 요인을 설명하는 이론으로, 1950년대 후반 미국의 건강교육 및 행동과학 연구진에 의해 개발되었다. 이 모형은 개인이 자신의 건강상태, 질병에 대한 인식, 그리고 예방 행동의 유효성에 대해 어떻게 인지하는지가 행동 결정에 핵심적
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인도 아는 부분으로, 인간관계에서 신뢰와 친밀감을 형성하는 데 중요 1. 조해리의 마음의 창 개념
2. 자기개방 모형의 구성 요소
3. 열린 영역과 숨겨진 영역
4. 맹목적 영역과 미지의 영역
5. 자기개방의 중요성
6. 대인관계에서
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심적 구조의 반영
* 개인 무의식
- 작가의 내면과 무의식에 편향적으로 작용하는 요소를 추출하는 특징을 지닌다.
- 프로이드의 자아개념론 : 외디푸스 컴플렉스, 우월 컴플렉스, 열등 컴플렉스
- 개인적 차원의 무의식이론은 리샤르의 주제비
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인간 삶의 모든 영역에 영향을 미치며, 이에 대한 연구는 심리학, 언어학, 인공지능 분야에서 매우 중요하다. 특히, 언어를 처리하는 인지적 메커니즘의 복잡성은 오랜 기간 동안 다양한 이론적 모델의 개발을 촉진시켰다. 다중 처리 모형은
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이론은 가치와 행동 사이에 정서적 반응과 목표라는 과정을 포함시켜, 기대이론보다 더 복잡한 과정을 제시하고 있다. 제1절. 동기의 개념
1)동기의 개념
2)동기의 기능
3)인간동기의 일반 모델
제 2 절 내용이론
1. Maslow의 욕구계층론
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지현 (2015). 영아와 유아의 언어교육 연구동향 비교분석 : 2002년2014년 학술지를 중심으로, 어린이문학교육연구 16(3), 305-333
이차숙, 노명환 (1994). 「유아언교육론」. 서울: 동문사
이해경 외 2인 (2002). 인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키
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인쇄, 발행, 보급)
- 2종 교과용 도서(일반 저작자나 출한사가 출원한 도서를 교육부가 정함 검정기준에 따라 심사하여 허가한 것)
- 인정 교과용 도서(특수한 교육목적에 사용하기 위해 교육부 장관이 승인한 교육용 도서) 제 1장 변화와 교
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인 영향을 주지 못하고 생전에 교육계에서 무시당한 것은 사실이다. 이는 그가 자기의 이론을 교육의 실제에 전환시키려 하지 않았기 때문이다.
3. Carl R. Rogers
인본주의 심리학을 대표하는 그의 이론은 학습과정에 포함되는 역동성보다는 인
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인 성격이론과 최초의 효과적인 심리치료의 기술을 개발하였다.
③ 성격의 발달에 있어서 유아기의 중요성을 강조하여 자녀양육에 대한 각성과 연구를 자극하였다.
④ 면접활용의 한 모형을 개발하고, 신경증이나 치료과정에 있어서 불안의
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이론적 관점들이 있음
⑤ 생각하는 지적 존재로서의 인간
- 인간이 사고하고 추리하며, 의사결정을 하고, 문제를 해결하는 것은 인간이 지니는 지적인 능력 때문
- 인지론: 인간의 행동과 심리적 사건들은 감각자극을 여러 가지 방법으로 변
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