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지도의 원리와 방법. 서울: 서울대학교 출판부.
이숙례 (1981). 현대 초등 수학 교육론. 서울: 이화여자대학교 출판부.
Bruner, J. (1965). Toward a theory of Instruction. New York: W. Norton Co. 1. J. Piaget의 수학 학습 이론
2. J. Bruner 의 발견 학습
3. R. Gagn
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지는 경우가 많음
(2) 반두라 이론의 기본 과정
1) 인간행동은 환경적 자극에 의해 동기화되며 개인의 인지적 요인과 다른 내적 사건들에 의해 중재되어 최종행동이 결정됨- 상호결정론
2) 인간은 자기효율성을 성취하는 방향으로 행동을 규제
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인지치료의 결과연구
현재 인지행동치료 모형은 우울증을 치료하는데 있어 가장 합리적인 치료방법 중 하나로 간주되고 있다. 그러나 인지행동치료가 사실 우울증 내담자를 치료함에 있어 가치를 지니는지 여부는 경험적인 연구의 문제이다
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지각하는 인지구조 때문임을 인식하게 되었으며, 이러한 학습의 효과는 증상이 거의 나타나지 않았는데 기여하였다. 4회 면접에서 상담자는 내담자가 상담의 종결에 대한 심리적 준비가 충분히 되어있지 않은 상태에서 앞으로 더 만나게될
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지지해주는 경험적인 연구들이 그리 많지 않다.
10)현상태 :인지적 요인과 통찰을 강조하던 과거의 기법에 균형을 잡는 방법으로써 생동적이고 정서적인 모형으로 옮겨갈 것임.
11. 대상관계 이론
1)주요인물 : Klein, Winnicott, Kernberg..
2)기본철학
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심이나 초자아를 가진 사람은 정직하지 못한 행동은 나쁘다는 강한 신념을 가지고 있으며, 이런 신념에 어긋나는 사고나 행위를 하고 난 뒤에는 심한 고통이나 죄책감을 경험하게 되다.
· 인지발달론적 입장에서 보면 도덕성이란 연령증가에
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이론과 실재』, 대한교과서
박인기정승우정홍진곽지순박창균도정미이지영(1999), 『국어과 수행평가』, 삼지원
이재승(1997), 『국어교육의 원리와 방법 : 과정 중심의 국어교육』, 박이정
이정숙(1997), “인지적 도제를 통한 작문교육 연구”,
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이론(구성주의학습)의 SOI모델
구성주의 학습은 학습하는 동안에 학습자가 여러 가지 인지적인 과정들을 실행하는 것에 달려있다. 즉, 관련된 정보를 수집하고, 들어온 정보를 조직하며, 현재 갖고 있는 지식들과 새로운 정보를 통합하는 것들
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이론의 강점과 한계
(1) 강점
① 피아제의 인지 발달은 하급 학년에서 구체적 조작의 기회를 풍부하게 해주어 형식적 조작에로 이끄는 계열의 중요성을 인식하게 해 주었다.
② 아동의 호기심과 내재적 동기를 강조하여 창조적이며 발전적
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지는 것이 더 효율적이고 효과적이다.
Ⅵ. 생태체계모델의 유용성과 한계
* 유용성
* 한계
ㆍ심리치료보다 환경과 개인의 상호작용과 그에 따른 변화를 강조
ㆍ개인, 집단 지역사회를 망라한 모든 크기의 사회체계에 적용할 수 있는 이론으로
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