|
성격심리학』 Waiter Mischel 저, 손정락 역
교육과학사 1997출간
『교수·학습이론의 이해』 변영계 저 학지사 1999출간
『교육심리학의 이해』신명희 등저 학지사 1999출간
『인간행동과 사회환경』 최옥채·박미은·서미경·전석균 공저 양서원 20
|
|
|
지해야 할 사람 또는 어떠한 상황이 부정적인 정 서를 일으키는 원천이 될 때에는 어린이들은 심한 갈등을 경험하게 된다. 제1절 동기의 성격
1.학습과 동기
2. 동기란 무엇인가?
1)욕구, 동인 및 동기
2) 동기의 두 가지 뜻
3. 내적동기와
|
|
|
중재
2) 자폐성 장애아를 위한 미술치료 중재
3) 자폐성 장애아를 위한 놀이치료 중재
2. 본인이 교사라면 통합교육 현장에서 어떻게 적용할 것인지 기술
1) 음악치료
2) 미술치료
3) 놀이치료
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
3. 호르몬의 영향
II. 정신분석적 이론
1. 심리성적 발달이론
2. 심리사회적 발달이론
III. 인지주의이론
1. 인지발달이론
2. 정보처리이론
3. 구성주의이론
IV. 환경론적 관점
1. 문화론적 이론
2. 생태학적 이론
* 참고문헌
|
|
|
지도상의 유의점
아이들에게 문학의 지식적인 측면을 전달하기 보다는 문학을 소개하고 경험할 수 있게 하여, 지속적인 관심을 가질 수 있게 호기심을 심어주어야 한다. 학습 과정에서는 아이들이 자유롭게 상상력을 발휘할 수 있는 환경을
|
|
|
지 않는 정보는 학습되지 못하고 그냥 흘려버리는 지적인 사이클이 만들어지게 된다. 확고하게 형성된 성에 대한 도식은 조절보다는 동화에 의하여 더 영향을 받게 된다.
→ 유아들의 성개념 형성에 있어서의 인지구조 형성과정이 중요하고
|
|
|
학습하게 함
(예로, 회사에서 언어 훈련을 위하여
일본인 직원을 미국에 보냄)
결과 : 외국어를 배우는데 있어 내적 동기를 가지는 것이 외적 동기를 가지는 것보다 더 우세하며, 내적 동기가 장기적인 목적에서 보다 도움이 된다.
Ⅳ. 정의의
|
|
|
지. 지금은 수업을 잘 들어야 해!\"
나. 목표설정
목표 설정은 효과적인 시간 관리를 위해 필요한 전략이다. 개략적 목표를 세우고 이것을 세분화하여 단기 목표를 세운 학습자는 목표의 진전에 따라 자신의 노력의 정도뿐만 아니라 시간 분배
|
|
|
지고 있다. 인간발달이론
I. 성숙주의이론
II. 학습이론
1. 스키너의 조작적 조건형성(조작적 조건화) 이론
2. 반두라의 사회학습이론
III. 정신분석이론
1. 프로이드의 이론
2. 에릭슨의 이론
IV. 인지발달이론
1. 피아제의 인
|
|
|
성격발달과 관련
-운동을 통해 경쟁심(정당하게 이기는 방법을 알려주어야 함.), 자아존중감, 자신감, 적극적 성격형성.
3) 인지발달과 부모역할
-아동의 의견에 귀 기울이기. 책을 읽을 수 있는 기회마련. 쓰기과정을 통한 의사표현력 발달. 자
|
|
메뉴펼치기
