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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인지행동이론
I. 기본관점
II. 접근방향
III. 치료방향
1. 자아중심성
2. 직관적 사고
3. 상징적 기능
4. 타율적 도덕성
5. 꿈
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인지적 과제부여, 소크라테스식 대화법, 합리적 자기진술 연습하기, 독서 및 시청각 치료기법 등
(2) 행동적 전략
① 클라이언트의 학습 목표를 실천 가능한 과업으로 조직.
② 클라이언트의 행동연습을 가르치고 격려하며 성공을 확신시켜
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치료자에게 의존하게 될 수 있다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. Geraid Corey. 심리상담과 치료의 이론과 실제. 조현춘,조현재 역. 서울 : 시그마프레스(주), 2004년.
2.박경애. 인지정서행동치료 서울 : 학지사, 1997년.
3. Gerald Corey. 집단심리상담의 이론
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이론
1) 행동주의적 상담의 특징
2) 기본개념
3) 행동주의 상담의 목적
4) 행동주의 상담의 과정
5) 행동주의상담이론의 공헌점
6) 행동주의상담이론의 한계점
4. 인지행동상담이론
1) 인지행동상담이론의 개요
2) 인지행동치료의 원칙
3)
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이론의 이해
1) 비고츠키 이론의 틀 : 심리학과 교육의 기본원리
2) 비고츠키 이론의 틀 : 고등 정신 기능
3) 비고츠키 이론의 틀 : 근접 발달 지역
3. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
1) 매개체의 활용
2) 언어의 활용 방법
3) 공유된
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인지치료가 많은 다른 심리상담/치료 양식에서 끌어 왔기 때문에 통합적인 심리상담/ 치료이다.
③자세한 사례개념화를 발달시켜서 내담자가 자신의 세계를 바라보는 관점을 이해하게 되었다.
3) 마이켄바움의 인지행동수정
①자기-지시 치
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이론
① 반응행동
② 조작적 행동
③ 변별자극
④ 파블로프의 고전적 조건반사
⑤ 조작적 조건반응
○ 반두라의 사회학습이론
① 모방
② 인지
③ 자기규제
④ 자기효율성
4) 인지이론(알프레드 아들러)
☞ 피아제의 인지발달이론
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이론』. 학지사.
노안영, 강영신. (2020). 『성격심리학』. 학지사.
박경애. (2018). 『청소년 개별상담』. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 청소년 개별상담의 이론과 기법의 종류
3. 본인이 선호하는 상담접근 방법의 선택 이유와 해당 이론의 주
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인지행동 이론을 기반으로 한 치료기법은 사회복지 실천 현장에서 가장 많이 활용되고 있으며 다양한 행동주의 기술들을 적극 활용하여 효과적인 접근법임을 증명하고 있다. 인지행동 모델의 적절한 활용은 사회복지를 실천하는 데 있어 신
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이론
① 반응행동
② 조작적 행동
③ 변별자극
④ 파블로프의 고전적 조건반사
⑤ 조작적 조건반응
○ 반두라의 사회학습이론
① 모방
② 인지
③ 자기규제
④ 자기효율성
4) 인지이론(알프레드 아들러)
☞ 피아제의 인지발달이론
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