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피아제 이론과 비고츠키 이론의 차이점
구분
피아제
비고츠키
발달 이론
인지발달 이론
사회문화적 이론
학습과 발달 단계
학습과 발달은 분리 되어 있으며 ,발달수준이 학습능력을 결정하며, 학습이 발달수준을 바꿀 수 없다.
발달은 주된
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: 자극-반응 이론
가. 숀다이크의 훈련과 연습을 통한 수학교수 학습 이론
나. 스키너의 프로그램 수학학습 이론
다. 브라우넬의 유의미한 수학 수업이론
3. 행동주의 이론(Behaviorism )
4. 인지이론 (Cognitive Theory)
참고문헌
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, 인터넷, 인쇄기, 자 등이 있고, 상징적 도구에는 수, 수학체계, 점자와 수화, 지도, 기호와 부호, 언어 등이 있다.
또한 언어와 인지발달에 있어서도 피아제와 비고츠키 이론에 약간에 차이가 있다. 비고츠키는 언어의 역할을 사회 발달에 주
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인지발달수준의 차이를 아동의 특성과 사회문화적 경험의 역동성으로 설명한 대표적인 학자이다.
생물학, 정보처리관점, 맥락을 강조하는 여러 이론들 및 생태학적 체계이론의 영향을 받은 역동적 체계관점은 아직 초기단계에 있다. 또한 지
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1 절 인지주의 이론
1. 인지주의 이론의 기본 개념
2. 피아제(Piaget) 이론의 주요 개념
3. 피아제의 인지 발달 단계
4. 인지주의 이론이 보육에 미치는 시사점
제 2 절 생태학적 이론
1. 생태학적 이론의 기본 개념
2. 아동이 속한 환경생태계
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발달 과제
6. 학령 전기에 나타나거나 원인이 있는 문제들
7. 일차적인 사회화를 위한 과제들
8. 유아기 심리사회적 발달
9. 또래와의 관계
Ⅳ. 인지발달
1. 피아제의 전조작기 사고
2. 개념발달
3. 창의성 발달
4. 정보처리 이론
5.
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Piaget의 이론
-자기중심적 언어
-Piaget는 인지발달(자기중심성의 쇠퇴) 언어 발달(자기중심적 언어에서 의사소통적 언어로의 전이)을 촉진시킨다고 주장
2)언어의 사고에 대한 Vygotsky의 이론
-사고와 언어는 통합되며, 수많은 비사회적 발언을
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이론의 한계점
1) 피아제의 이론
① 인지발달과 언어발달 사이의 교차점에서 언어가 사고에 미치는 영향을 과소평가하고 있다.
② 피아제는 사회화된 언어표현의 시기를 너무 늦게 추정한다.
③ 인지발달과 언어 성취 간의 인과 관계를 충분
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D.J.지글러 저. 이훈구 역.『성격심리학』 (법문사, 2001)
서봉연이순형 공저 『발달심리학』(중앙적성 출판부, 2003)
캘빈 S. 홀 저 『프로이트 심리학 입문』(범우사, 1996)
Ginsburg, Herbert P 『피아제의 인지발달이론』(학지사, 2006)
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전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 성숙주의
구성주의
행동주의
사회학습이론
정보처리이론
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