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인터넷 보안 기술. 이만영 외. 2002. 09. 25. 생능출판사.
9. 한국잔자통신연구원. 웹서비스보안기술의 표준화 및 시장동향. 2005. 02. 15.
http://library.etri.re.kr/cgi-bin/library/itview.cgi 1. 서론
2. 보안의 특징과 서비스
1) 보안의 특징
2) 보안 서비
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인터넷의 기원
Ⅲ. 사이버 교육의 특징
1. 정보 및 자원의 공유
2. 상호작용의 용이성
3. 학습자 중심의 적극적 학습
4. 교육과정의 탄력성
5. 행정의 효율성
Ⅳ. 사이버 교육체제의 속성
1. 개방성
2. 시공 독립성
3. 문자기반 및 제한된
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사이버범죄를 예방할 수 있는 방법이 아닐까 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 명예훼손
1) 전통적인 명예훼손
2) 인터넷에 의한 명예훼손
3) 다른 나라의 예
(1) 미국
2. 사이버 명예훼손 특징
3. 사례를 통하여 살펴본
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권과 달리 통신망을 통하여 쉽게 유통, 전파되고 변경 가능하다는 특징이 있으므로, 단기간의 보호기간 설정이나 일정한 범위의 강제실시권 부여 등의 방안 등도 검토할 가치가 있다.
참고문헌
▷ 문화부(1992), 생활 속의 저작권, 서울 : 문화
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Ⅷ. 청소년 문화를 통한 기독교 교육의 활용 가능성
1. 사이버 상담
1) 사이버 상담의 필요성
2) 사이버 상담의 활용 방법
2.크리스챤 에듀넷 운영
3. 기독교 인터넷 방송
4. 문화 갱신 교회 교육
5. 청소년의 문화 동호회
Ⅵ. 결론
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정보보호의 미명 아래 통제혁명이 초래될 가능성이 있다면 정보보호과를 오히려 축소하는 것이 바람직한 정책방향이라고 생각한다.
참고문헌
◎ 김문조. 1989. \"정보화 사회의 성격 및 노동세계의 변화\"『정보 사회연구』, pp.6-21, 제1권
◎ 김
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개인홈페이지
7. 전자출판
8. Entertainment
Ⅴ. 디지털컨텐츠 산업의 의의 및 특징
Ⅵ. 디지털컨텐츠 저작권
1. 저작권의 양도계약의 체결
2. 2차적 저작물의 작성권의 불포함
3. 저작권 양도계약의 이행
Ⅶ. 디지털컨텐츠 시장규모 및 동
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정보통신기술(ICT)활용 교수?학습전략
1) 교수 학습 계획
2) ICT활용 교수?학습 전개
Ⅷ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 학습자의 적극적인 참여를 유도하는 방향이어야 한다
2. 자기 주도적인 학습 능력을 신장시킬 수
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정보의 홍수 그리고 사회의 변화와 안정
Ⅲ. 정보화사회와 정보기술의 개념
Ⅳ. 정보화사회의 특징
Ⅴ. 정보기술의 전개 과정
Ⅵ. 우리나라의 정보화 수준
Ⅶ. 우리 나라 정보화의 현황
Ⅷ. 정보화 정책의 기본방향
Ⅸ. 정보화
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개인홈피
3. 인적 네크라인과 개인홈피
4. 개인홈피를 통한 자기표현
1) 사이버 공간에서의 자기표현의 유형
2)‘사이버 공간에서의 나’와 ‘현실 공간에서의 나’와의 연관성
3) 자기과시
5.개인홈피의 정보유출성
[3] 결론
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