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활용, 개인 교사로서 활용, 학습자로서 활용
10) 멀티미디어
텍스트, 그림, 정사진, 소리정보, 애니메이션, 동영상 등
11) 인터넷
정보검색 및 교환, 온라인 강의, 개별학습, 협동학습, 수업에 활용
Ⅷ. 교수학습매체(수업매체, 교육매체)의 활용
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양한 풀이와 답을 공유하는 것이다. 이 방법은 시공간상의 제약이 없으므로 교실 수업보다 더 폭넓은 의사소통을 할 수 있다. 특히, 교실에서 소극적인 학생에게는 인터넷이 의사소통 도구로 유용하게 활용될 수 있다.
2. 기하 학습 프로그램
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교육기관 주체로 정보화 기자재 활용을 위한 교사 연수가 적극 이루어지고 있다. 이러한 연수가 더욱 확대되어 모든 강의의 질을 한 차원 높이는데 일조했으면 하는 바람이다.
4. 문제 해결을 위한 방법
1) 인테넷 수업
① 인터넷 수업을 듣는
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교육을 비롯한 교육도 시대의 흐름에 역행할 수는 없는 바, 어떠한 형태로든 인터넷을 활용하는 교육으로의 발전 혹은 변화가 될 것으로 본다.
인터넷을 활용한 교수 및 학습은 필수 불가결한 시대에 이미 들어섰다고 볼 수 있다면, 앞서 제
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용상으로도 진단학습이나 반복훈련에 그쳐 본시수업 전개용으로 적용하는 데는 문제가 있다. 반면 전문업체에서 개발된 교육용 소프트웨어의 대부분은 초ㆍ중등 학교의 교육 과정과 연계를 이루지 못하여 수업에 활용하는 데 문제가 있다.
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학습 DB도 에듀네트에 실려 있다. 이 가운데 교육개발원 멀티미디어교육연구본부가 교육소프트웨어공모전을 통해 교사들이 개발한 CAI소프트웨어 1천5백여 종의 프로그램은 이미 Internet을 구축한 학교에서는 활용되고 있다.
6. 사이버 스페이
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활용하여 실험 수업을 진행할 수 있다.
에듀넷에서 제공하는 과학 교구 메뉴 등을 활용할 수 있다.
마) 전자계산
전자 계산 분야의 인터넷 자료들은 일반적인 수준의 자료만이 제공되고 있으며, 심도있는 교과 자료가 제공되고 있지 않다. 또
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교육(인터넷교육, 온라인교육)의 의의
Ⅲ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 유형
1. 사이버공간 활용의 정도에 따른 유형
1) 사이버형
2) 통합형
3) 보조학습유형
2. 학습형태에 따른 유형
1) 의사교환유형
2) 정보수집유형
3) 문제
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학습 방법으로 교육 현장에서 인정되고 있지만 재정적인 문제로 완벽히 도입되고 있지 못하는 열린교육을 웹 기반의 원격 상에서 수행 할 수 있는 방향으로 가야할 것이다 바로 인터넷 교육이 우리 교육현장에 적용될 때는 교육적 컨텐트가
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교육과정의 편성운영을 의미함에 유의하여야 하며 학생과 교사, 학부모의 교육에 관한 패러다임 전환이 요구된다 할 것이다.
수업은 교사, 내용, 학습자의 3요소 간에 균형을 이루어 전개되어야 하며, 인터넷이 수업에 활용되면 수업의 기본
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