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교육 과정 해설, 교육부
2. (1995). 고등 학교 실업·가정과 교육 과정 해설(Ⅰ) [기술·가정·가사]
3. (1997). 실과(기술·가정) 교육 과정, 교육부 고시 제 1997-15 호 [별책 10]
4. (1999). 중학교 교육 과정 해설(Ⅲ) [수학, 과학, 기술, 가정]
5. (2000). 제 7
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교육, NIE)의 기본활동방법
1. 기본 활동 1(신문 스크랩 활동)
2. 기본 활동 2(어휘 학습)
Ⅷ. 신문활용수업(신문활용교육, NIE)의 신문제작방법
1. 신문의 제작 과정
2. 신문 기사 쓰기와 기사 배치의 유의점
3. 실제제작
1) 1차시 - 계획서에
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교육인적자원부, 교과서, 2002. (초등, 중등, 고등학교)
------------, 고등학교 교사용 지도서, 2002.
김대행, 「고등학교 국어교과서 개발 방향」. 2002.
김주환 (『우리말 우리글』개발 팀장, 전국국어교사모임 회장),「왜『우리말 우리글』인가?」
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지도 프로그램 작성
소감록 쓰기, 전시회, 반성회
자기 표현의 기회 제공 및 확대
목표 달성도 평가
Ⅹ. 특별활동(특별활동교육과정) 관련 제언
가. 특별활동 시간 운영은 학생의 요구 사항이나 학부모의 건의 사항을 종합하여 지역 특성과 학
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교육재원 고갈로 자체 해결을 독려하고 있는 실정이다. 교과서도 제대로 공급되지 않아, 한 반의 몇 명에게만 배정하여 1권을 여러 명이 공동으로 사용하거나, 상급학년 교과서를 물려받아 사용하고 있다.
1. 인민학교 교육의 특성
첫째, 북한
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지도 속 별자리
3. 근황
Ⅶ. 시문학(시작품, 시)과 시낭독지도
1. 시를 그려봐요
2. 주인공을 찾아서
3. 시인과의 만남
4. 내 마음에 쏙 드는 표현
5. 몸으로 쓰는 시
6. 시로 짠 생각 그물
7. 시 이야기
8. 시 낭송은 즐거워
9. 시와 노래하자
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교육목표
Ⅱ. 교재분석
1. 대단원명
2. 단원설정의 이유
3. 대단원 학습목표
4. ‘생활 국어’와의 연계성
5. 전(前) 학년 학습내용과의 관련
6. 대단원 구조도
7. 대단원 평가 계획
8. 지도상의 유의점
Ⅲ. 학습자 실태 분석
1. 학생실
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예문4편
1) 종합사회복지관 사회복지사 자기소개서
1.성장과정
2.성격소개
3.전공분야 내용
4.사회생활, 경력 및 주요활동내용
5.종합사회복지관 지원동기 및 입사 후 포부
6.직무수행계획서
2) 다문화가족지원센터 사회복지사 자기소
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지도가 충분히 이루어지고 난 다음, 그리고 읽기를 배우고 난 다음에 지도해야 한다고 주장한다. 이 접근법의 지도 방법은 선생님이 써 놓은 글자를 따라서 그대로 베껴 쓰기가 어느 정도 가능해지면 그 다음은 예쁜 글씨와 맞춤법 교육을 위
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설정
5. 시험기간과 피드백
6. 교사의 학습자 보조방법
7. 협력학습 절차의 평가
Ⅶ. 협력학습의 실제
Ⅷ. 협력학습의 방법
1. 또래 지도 학습(Peer Tutoring Peer Teaching)
2. 또래 협동 학습(Peer collaboration)
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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