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2. 평형화와 적응
3. 동화와 조절
II. 인지발달의 주요 원리
III. 인지발달의 단계별 사고의 특성
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~12세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)
IV. 피아제 이론의 평가
* 참고문헌
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평형과 같은 추상적인 개념들은 그것으로 발달과정을 증명하기 어려운 한계를 가진다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 /
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평형화와 평형
5. 자아중심성
Ⅲ. 발달 단계
1. 감각운동기 (출생?2세)
1) 반사 사용 단계 (출생?1개월)
2) 1차 순환 반응 단계 (1개월?4개월)
3) 2차 순환 반응 단계 (4개월?10개월)
4) 2차 도식의 협응 단계 (10개월?12개월)
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물리로 점철된 골치 아픈 학문이었다는 것이다.
이번에 이렇게 피곤한 경험을 하고 난 나의 소감, 그리고 우리 조원들의 소감은 이렇다. 망원경으로 천체를 관측하는 일은, 천문학의 실체를 제대로 알지도 못하는 철부지가 천문학자가 되겠다
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평형화를 적절 수준에서 깨뜨려 주제 선택
2) 물리적 세계의 경험: 구체적 실세계의 경험, 암기 탈피
① 구체적 실험, 시범, 공개수업, 실물교수 사용, 테크놀로지의 활용
3) 사회적 경험: 타인과의 상호작용(언어)으로 도식 비교
4) 시사점: 단
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실험자라도 어려움이 있음(예: 정성분석, 미량분석)
① 일반 수질화학지표
⇒ 수온, 탁도, 색도, 냄새, 맛, pH, 알카리도, 산도, 경도, 전기전도도, 용존산소, BOD, COD, 부유물질, 총-질소, 암모니아성-질소, 아질산성-질소, 질산성-질소, 인산염-인
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평형(equilibrium)
(6) 동화와 조절의 평형화(assimilation, accommodation)
2. Piaget의 인지발달단계
(1) 감각운동단계 (sensory motor stage) (출생 ― 2세)
(2) 전조작단계 (preoperational stage) (2―7세)
(3) 구체적 조작단계 (concrete operational stage) (7―11세
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일반원리
3) 내용
5. 피아제 인지발달 이론의 주요 원리
6. 인지발달 이론의 주요개념
1) 인지
2) 인간의 인지구조(도식)
3) 조직화(organization)
4) 동화와 조절, 평형화
5) 자아중심성
7. 인지발달의 단계별 특성
1) 감각운동기(0 ~ 2 세경)
2)
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평형화 : 동화와 조절
2. 인지발달의 기본과정
1) 인지발달요인
2) 인지발달의 세 가지 변인
3. 인지발달단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 결론 - 피아제 이론의 의의와 교사의 역할과 이 이론의 비
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물리 치료와 심리치료의 목적과 차별화하여 기술하시오.
13. 심리운동 실천의 원리 원칙을 쓰고 이를 기술하시오.
14. 심리운동의 구체적 내용 영역 3가지와 이를 통한 목표 영역 3가지를 쓰시오.
15. "물질경험"이란 구체적으로 무엇을
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