|
교육 현황
3. 교육목표 및 교육과정
(1) 중국 교육의 가정
(2) 중국 유아교육의 세 가지 목표
(3) 중국 유아교육의 내용
(4) 탁아소와 보육소
(5) 중국 유아교육개혁의 방향
Ⅲ. 일본의 유아교육
1. 유아교육의 역
|
|
|
교육의 필요성
3. 여성교육의 현황 및 과제
4. 여성교육의 방향
☐☐ 21세기-노인교육
1. 노인의 개념
2. 노인교육의 개념
3. 노인교육의 필요성
4.노인교육의 현황과 과제
5. 노인교육의 방향
☐☐21세기-평생교육
1. 평생교
|
|
|
교육 추진에 많은 애로점과 혼란으로 시행착오를 겪었다. 그 후 학교 컴퓨터 교육은 국제적, 사회적 환경 변화로 컴퓨터와 통신 기술의 변화에 적응하기 위하여 학교 컴퓨터 교육의 효율적 지원과 미래 정보화 사회에 대비한 컴퓨터 교육의
|
|
|
정보화 사회 또는 지식기반사회에서는 노동시간의 감소로 휴가제도가 정착되며 개인의 소득향상으로 여가교육의 욕구를 증대시킨다.
이러한 시대적 상황에서 여가는 일상생활의 필수 불가결한 부분으로 여가교육은 점차 평생교육의 중요한
|
|
|
교육과학사
이부일(2009), 학위논문(박사)-숭실대학교 대학원 평생교육학과, 노인평생교육시설 프로그램 참여동기와 비참여요인에 관한 연구
최운실(1886), 학위논문(박사)-이화여자대학교 대학원, 「성인교육유형에 따른 교육참여동기 분석」&
|
|
|
교육시킬 경우에 교육의 효과성과 만족도가 증가할 것이다.
참고문헌
남기민, 조추용 외(2003). 현대노인교육론. 서울 : 현학사.
한정란(2005). 노인교육의 이해. 서울 : 학지사.
김인자(2006). 노인학습자의 평생학습 참여 실태와 교육 만족도 분석.
|
|
|
평생교육업무는 넓게는 모든 생활수준 향상과 관련되 는바, 교육인적자원부 및 기타 관련 부처와의 연계협력을 위한 실질적인 제도 마련이 시급하다.
⑦ 학습 정보시스템 활성화 및 강화이다. 일본을 비롯한 많은 국가들이 전국 평생교육 관
|
|
|
노인들이 욕구를 충분히 파악한 프로그램이 개발되고 실행되어야 한다. 그리고 이 프로그램을 지속적으로 유지해 나갈수 있도록 정치적, 제도적 차원에서 추진되어야 한다. 평생교육프로그램을 실시하는 기관에서도 이제는 경영전문가가 필
|
|
|
특수아동의 특성과 교육적 요구에 맞게 교수실제를 수정하여 적용할 때 비로소 특수아동의 교육적 통합은 의미가 있게 된다. 특수아동의 특성은 변화시킬 수 없으나, 아동이 학습자로서 성공할 수 있도록 교사가 교수환경을 수정해야 한다는
|
|
|
정보 검색 및 활용 ▶ 협동 프로젝트 학습
▶ 자료 형태 변환하기 ▶ 홈페이지 작성
▶ 인터넷 학급 신문 만들기 ▶ 홈페이지 유지 및 관리
3. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 방법
ICT로 무장된 첨단 교육환경이 갖추어진다고 하더라도, 수업내
|
|
메뉴펼치기
