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문제점
가. 교육과정의 목표
나. 작품 수록 및 학습 목표 제시
다. 작품 제시
라. 학습 활동
05. <고향>의 텍스트 분석
가. 역사적 배경과 작가의식을 고려한 읽기
나. 현실인식과 반응의 제양상을 고려한 읽기
06. 교수 학습 방안
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일제 잔재를 일제강점기의 ‘한국사’로 끌어안을 수 있게 된 것이 20년도 채 되지 않기 때문이다. ‘일제의 유산’은 우리들에게 아픈 손가락처럼 남아있고 그 불편함에 때때로 날카로운 시선과 비판을 받거나 방치되어 왔다. 이제는 보존하
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한국민족문화대백과사전, 「임술민란」, 「광무개혁」, 「일제강점기」, 「모스크바 3상회의」, 『한국학중앙연구원』, 1991. 제목 : 한국사의 이해 질의응답
목차
1. 아래 문제에 대한 답안을 각각 서술해주세요.
2. 우리 역사에서 내
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한국 교회의 역사를 봤을 때 본 받을 점이 한 두 가지가 아니다． 우리 신앙의 뿌리는 일사각오의 정신으로 믿음을 지킨 순결하다． 하지만 진리에서 멀어져만 가게 된 여러 가지 문제점들로 인해 그
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문제 해결을 위한 여성복지정책에 관한 연구”, 상명대학교 대학원 석사학위논문.
전영평(2001), “여성차별과 여성정책의 문화이론적 해석”, 『한국행정논집』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성복지 정책의 개념
2. 한국 여성복지 정책의
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시대 - 농경의 시작
2. 청동기시대 - 본격적인 농경생활
3. 철기 삼국시대 - 생산력의 획기적 증대
4. 조선시대Ⅰ - 휴한의 극복, 연작상경화
5. 조선시대Ⅱ - 수전농업과 성리학
6. 일제강점기 - 식민지 농업정책, 미곡단작화
Ⅲ. 과학
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일제강점기 독립운동 독립군과 한국광복군의 항일무장투쟁, 단국대학교 동양학연구소
조항래(2003), 항일민족독립운동에서 본 한국광복군의 정통성, 이화여자대학교 이화사학연구소
한시준(2001), 한국광복군 정통성의 국군 계승 문제, 국방부
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한국사32 -조선후기의 정치>>, 1993
권도경, <<조선후기 전기소설사의 전변과 새로운 시각>>, 보고사, 2004
이중연, <<책의 운명 -조선 ~일제강점기 금서의 사회, 사상사->>, 혜안, 2001
부길만, <<조선시대 방각본 출판 연구-
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한국문학 속 사회적 메시지와 상징의 해석을 통해 살펴본 결과, 한국문학은 각 시대의 사회적 현실과 긴밀하게 연동되면서 지속적으로 변화하고 발전해왔음을 확인할 수 있다. 조선후기 신분제 비판에서 시작하여 일제강점기 저항문학, 해방
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한국사32 -조선후기의 정치>>, 1993
권도경, <<조선후기 전기소설사의 전변과 새로운 시각>>, 보고사, 2004
이중연, <<책의 운명 -조선 ~일제강점기 금서의 사회, 사상사->>, 혜안, 2001
부길만, <<조선시대 방각본 출판 연구-
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