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수업)의 효과
1. 유아들간에 따뜻한 형제애를 느낀다(사회성발달을 위한 건전한 기회제공)
2. 연장자(형)일 경우 교사의 보조역할을 한다
3. 연소자(동생)들이 유치원 생활에 자연스럽게 동화된다
Ⅴ. 유아 수준별교육(유아 수준별수업)의
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지도 사례1
1. 단원 개관
2. 단원 목표
3. 단원 계획
4. 수업전개
5. 수업지도안
1) 아름답게 꾸며진 실내에 관하여 이야기하기
2) 실내 꾸미기
3) 서로의 작품 감상하기
Ⅵ. 환경교육의 ICT활용(정보통신기술) 지도 사례2
1. 마음 열기와 학
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생활 ·인터넷과 청소년 생활
제 목
주 제
처 음
중 간
끝
2) 위 개요표를 바탕으로 한 편의 글을 써 보자. 4. 글과 주제
1- 단원 개관
2- 단원 학습 목표
3- 단원 학습 계획
4- 과제 학습
5- 지도상의 유의점
6- 교수-학습 활동
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지도)의 특징
Ⅲ. 말하기듣기교육(말하기듣기지도)의 원리
1. 학습자 존중의 원리
2. 상황 중시의 학습
3. 방법 중심의 학습
4. 창의적 사고력을 위한 다양한 전략 학습
5. 과정 중심의 지도
Ⅳ. 말하기듣기교육(말하기듣기지도)의 내용
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지도
-정리정돈 후 화장실 다녀오기
-화장실및 옷입기 하원준비
(개인별 귀가 및 귀가하기)
가볍게 배꼽인사를 하고 내일 다시 만날 것을 기약하고 귀가를 하게 했다.
아동관찰
*
*
기 타
투약원아
결석원아
및사유
오현준(휴가)
(○○반)
○○
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, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만4세∼5세 보육 계획안
1. 표준보육과정 연간 보육 계획안
2. 표준보육과정 월간 보육 계획안
3. 표준보육과정 주간 보육 계획안
4. 표준보육과정 일일 보육 계획안
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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실시를 위한 전략 및 발전방안
1. 장애아동의 교과학습 지원을 위한 전략
2. 사회성 발달과 적응 지원을 위한 방법
3. 통합교육의 발전방안
Ⅴ. 통합교육 주간 교육계획안 (주제- 유치원 친구)
- 주제선정이유
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
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일 또한 문학적 경험이다. 물론 일반적으로 유아교육기관에서 하는 교사가 들려주는 낱장 동화, 테이블 동화 등을 듣는 일, 동화의 내용을 그림으로 꾸며보는 일, 나만의 책을 만드는 일, 동시를 감상하거나 암송하는 일까지도 문학적 경험인
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먹을 수 있도록 지도함.
간식을 먹은 후 정리 할 수 있도록
지도 함.
인사 및 일과 소개
선생님, 친구들과 인사를 나눔
출결 확인하고 오늘의 날씨를 알아봄.
오늘의 일과를 소개 함
10:00~
11:00
자
유
놀
이
활
동
신체
폰폰이를 국자로 없음
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함을 이야기 함
일과평가
유니바 장애물 넘기는 대근육이 잘 발달된 친구는 두 발로 껑충 잘 뛰어 넘어서 칭찬받음
아직은 두 발로 뛰기가 힘든 친구는 격려해주고 교사가 손을 잡고 뛸 수 있도록 도와주고 칭찬해줌
전화상담
- 감기 없음
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