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완성하고 나니 힘들었던 만큼 뿌듯함이 몇 배로 더 생기는 것 같다. Ⅰ. 서론
- 주제선정이유
Ⅱ. 주제망
Ⅲ. 개념망
Ⅳ. 영역별 활동망
Ⅴ. 주제탐구
1. 도입
2. 전개1
3. 전개2
4. 마무리
Ⅵ. 결론
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들려주기
2. 영유아가 말하기에 관심을 갖기 위한 언어활동과 예
1) 영유아가 말하기에 관심을 갖기 위한 언어활동
2) 말하기 언어활동의 예 - 이야기 재구성하기
3. 영유아가 읽기에 관심을 갖기 위한 언어활동과 예
1) 영유아가 읽기에
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수업 지도안에 따른 수업 평가
(1) 느낀 점
먼저, 협동 학습을 진행하기 위해서는 교사의 철저한 사전준비가 필요하다는 점을 알게 되었다. 교사가 협동학습의 기본원리를 무엇보다 잘 이해하고 교사 자신의 스타일에 맞는 협동학습 방법을 찾
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지도. 양성원.
2. 김희진 (2000). 유아교육기관에서의 관찰. 창지사.
3. 성미영, 전가일 외 3인(2017). 아동관찰 및 행동연구. 학지사 1.
서론
2.
본론
1) 일화 기록
2) 영유아의 놀이행동을 관찰 및 일화 기록
3) 놀이관찰척도를 사용한 분
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쓰기 반편견교육이란?
반편견교육내용
<반편견 교육의 주제와 하위 범주>
반편견 교육방법
<토의하기>
<서있는 인형사용>
<문학적 접근>
※좋은 반편견 그림책 선정기준
※ 반편견 교육에 좋은 그림책
실제
활동 결과물
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수업이 아니라 유아들이 직접 체험해보고 유아의 손으로 하나하나 할 수 있는 그런 과학 수업을 계획하고 만들 수 있는 훌륭한 교사가 되고 싶다는 생각을 하였다. <주제 망>
<주제관련 내용 망>
<도입활동 계획안>
<전개활동 계획안>
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평가한다.
- 내일 활동에 대해 알아보며, 인사를 나눈다.
- 교통 안전지도에 유의하며, 차례대로 귀가한다.
출석
수첩 Ⅰ. 주제계획
1. 생활주제
2. 활동기간
3. 주제선정이유
4. 목표
Ⅱ. 주간교육계획안
Ⅲ. 일일교육계획안
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연계
어린이집에서 기르는 곤충과 관련된 그림책 갖고 오도록 하기
참고사항
* 꿀벌의 여행-놀이동요: 아이즐(2005)
** 개미들의 소풍: 한림출판사 (2002)
*** 곤충 비디오 참고 사이트: http://www.ebs.co.kr/World/Tape
소주제 : 곤충이 나왔어요 실시 기간
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동화를 이용하여 극화활동을 함으로써 창의적인 표현력을 기를 수 있다.
제5절 통합접근법과 전통적인 단원중심 접근법의 차이점
앞에서 살펴본 바와 같이 통합 접근법과 전통적인 단원 중심 접근법은 주제 선정 방법, 조직 방법, 운영 방법
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일 때 건너야 한다.(o)
T- 초록불이 깜빡깜빡 거릴 때는 빨리 뛰어서 건넌다.(x)
T- 횡단보도를 건널 때는 오른쪽으로 건넌다.(o)
T- 신호등이 없는 횡단보도에서는 그냥 손을 들고 거넌다.(x)
다음 차시 활동을 예고한다.
T- 다음시간은 동화 듣는
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