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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동 정신장애
I. 틱장애
1. 일과성 틱
2.
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행동주의적 이론
(3) 인지적 이론
<그림 5-1> 우울증의 인지이론
(4) 생물학적 이론
3. 우울증의 치료
4. 자살
<그림 5-1> 자살에 관한 심리학적 설명모델
제2절 양극성장애
1. 진단기준과 임상적 특징
<표 5-3> DSM-Ⅳ에서 제시된 조
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효과
5) 인지구조의 변화 효과
7. 증상별 놀이치료의 효과
1) ADHD 증상의 치료방법 중 놀이치료의 효과
2) 애착 문제를 갖는 아동의 놀이치료 효과
3) 신체적 학대를 받는 아동의 놀이치료 효과
8. 느낀점 및 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애아 행동치료교육. 서울: 국립특수교육원
강위영공마리아(1998). 주의력 결핍아동의 프로그램. 대구: 대구대출판부 Ⅰ. 청소년기 정서장애의 정의
Ⅱ. 청소년기의 주요 정서장애
1. 주의력결핍 과잉행동장애
2. 반항성 장애
3. 품행장
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한
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행동 개입에 따른
상이한 변화를 예언하기 위한 도구라는 것은 분명하다. 더 많은 연구가 이루어져
아 하나 그러한 귀인 구성 개념이나 기대 구성 개념은 특정 치료 책략을 계획하고
실행하는데 유용한 것이다.
따라서 발달심리학에서 이루어
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행동관찰
2. 놀이면담
3. 그림면담
4. 투사적 기법
5. 직접 질문법
6. 면접 끝내기
IV. 정서상태 검사
1. 외모 및 행동
2. 감정상태
3. 생각과 놀이의 내용
4. 운동과 활동수준
5. 집중력과 충동성
6. 말과 언어
V. 아동심리평가
1.
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임상증상을 근거로
② 최소 4가지 이상
ⓐ 지속적으로 다리를 움직이고자 하는 욕구
ⓑ 불안정한 움직임
ⓒ 활동을 하면 최소한 부분적, 일시적으로 증상 완화,
휴식시간에는 그대로 유지 or 더 악화
ⓓ 저녁 or 밤 시간에 더 악화
③ 수면다원
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장애 및 해리 장애- 다중성격 사례와 함께 2000-06-13 18:22:48 from 210.103.40.3 1. 정동장애 (Affective Disorder)의 일반적 특징
2. 정동장애의 공식적 진단 범주들
Ⅱ. 우울증에 대한 심리학적 이론들
1. 정신 분석적 이론 (Psychoanalytic theory)
2. 인지적
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2013
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2012 1. 지그문드 프로이드
2. 멜라니 클라인
3. 로널드 페어베언
4. 도날드 위니컷
5. 하인즈 코헛
6. 오토 컨버그
참고문헌
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