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영향을 미칠 것을 우려한다. 또한 정부의 개입을 중시하는 정부 개입 중시자들의 견해에 의하면 빈부격차로 인한 사회적 위화감을 지적하다. 그러나 시장 기능 중시자 또한 사회에 위화감을 일으키는 극단적 빈부 격차를 용인 하는 것은 아니
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확대되었으며, 우리나라는 IMF 경제위기 이후 양극화가 심화된 후 순환적인 양상을 보이고 있으며 우리나라는 성장과 고용, 고용과 복지간 연계고리가 단절되면서 경제, 사회 각 분야에서 양극화를 경험하고 있다.
글로벌화, 기술변화, 고령
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입학제’로 전기중등교육의 보편화를 달성하였으나 당시 일시에 팽창한 중졸자들의 진학을 감안한 고교수용능력 확대가 제대로 이루어지지 못해 고입 경쟁의 극심은 필연적이었다. 당시 좁은 문을 통과하기 위한 입시경쟁이 과열되자 그로
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영향을 준 큰 역사적 사건들
[2] 교육을 이루게된 바탕 및 근본철학
2. 현재의 교육과정 및 학교기관
[1] 현재교육과정의 현황
3. 초등학교 이전의 교육
4. 초등 교육
5. 중․고등 교육
1)중학교 교육
2)고등학교 교육
3) 대학입학을
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확대하는 것이 바람직하다. 그리고 무엇보다도 교수자료나 교수방법에 대한 교사의 선택을 허용하는 방향으로 개선이 이루어져야 한다. 이렇게 제각각의 교육을 허용하면 교육의 공공성을 어떻게 담보하는가 하는 의문을 제기하는 사람이
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장단점
4) 지역균형선발제의 의미
5) 교육평등의 원리
6)기능주의의 선발 및 분배기능에 관한 관점
4. 결론 -------- 기능주의적 관점에서 대학입시에서의
지역 균형선발이 교육평등에
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특수학급 현황
<표Ⅱ-8> 2003학년도 특수학교 및 특수학급 고등학교 과정 졸업생 진학률
<표Ⅱ-9> 연도별 특수교육대상자 특별전형 대학 입학생 수
<표Ⅱ-10> 연도별 특수교육 예산 비율
<표Ⅱ-11> 2004년 특수학교(급) 치료교육교사 배치
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확대
7. 교원의 전문성 및 사기진작
8. 사교육비 경감
9. 대학교육의 기능적 분화와 수월성 향상
10. 지역발전 중심체로 지방대학 육성
11. 산업분야별 전문인력 양성
12. 평생학습 시스템 구축
13. 인적자원의 효율성 관리 및 활용
Ⅸ. 교
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영향을 미칠 수 있음을 다수파와 비교하여 확인할 수 있었습니다.
결론적으로, 노인 빈곤 문제 해결을 위한 전략은 다수파와 소수파의 상호 보완적 접근이 필요함을 인식하였습니다. 국가와 지역사회의 지원을 강화하면서도 개인의 자율성과
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확대 반대말라
[사설15] 학원 스포츠, 이대론 안된다
[사설16］사교육비 경감은 공교육 내실화에서
[사설17] 대학 맞춤형 인재 길러야
[사설18] 청년층 왜 한국탈출 꿈꾸나
[사설19］부끄러운 ‘한국학교’ 위기
[사설20] 학원단
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