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잉카문명: 잉카, 안데스의 역사와 문화, 생각의 나무 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문명의 정의
Ⅲ. 잉카문명의 개관
Ⅳ. 잉카문명의 특징
Ⅴ. 잉카문명의 역사
Ⅵ. 잉카문명의 정치와 경제
Ⅶ. 잉카문명의 산업과 관습
Ⅷ. 잉카문명의 유적 -
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문명의 역사
Ⅱ. 고대 메소포타미아문명
1. 메소포타미아의 사회
2. 메소포타미아의 종교
3. 메소포타미아의 문자
4. 과학
5. 함무라비 법전
Ⅲ. 고대 마야문명
Ⅳ. 고대 아스텍문명(아즈텍문명)
Ⅴ. 고대 잉카문명
1. 개관
2. 잉카의
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역사
1. 브라질의 발견과 식민시대
2. 브라질의 독립
3. 제정 브라질
4. 공화정 브라질
Ⅳ. 브라질의 경제
1. 브라질의 다양한 산업 분야 -농업, 제조업, 광업 및 에너지
2. 한-브라질의 수출입동향
3. 브라질의 경제 특징
4. 브라질 경제의 동
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에스파냐 - 펠리페 2세와 무적 함대
(2) 영국 - ‘짐은 국가와 결혼했다’
(3) 프랑스 - ‘짐은 곧 국가다’
(4) 독일 - ‘군주는 국가 제일의 심부름 꾼이다’
(5) 러시아의 팽창 정책
3. 절대주의의 역사적 의의
☞ 참고문헌
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건축
1) 개관
2) 신고전주의(Neo-Classicism) 건축
3) 낭만주의(Romanticism) 건축
4) 절충주의(Eclecticism) 건축
3. 근세시대의 인도
1) 영국 식민지지배
2) 제국주의시대
3) 제1, 2차 세계대전
4) 독립후의 국가건설
Ⅵ. 근대시대
참고문헌
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개관 수준에서 이루어지고 있을 뿐만 아니라 박정희정권기 신협과 소비조합을 중심으로 활발하게 전개된 민간 주도 협동조합운동과 이를 통해 지역단위에서 민간 주도로 농촌개발운동이 전개되었던 역사적 특징이 주목되지 못한 채 이루어
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Ⅷ. 고등학교 국사과(국사교육)의 문제점과 개선 방안
1. 국사교육의 문제점
2. 국사교육의 새로운 모색
1) 역사의식 발달에 따른 수업
2) 적절한 교육과정 채택
3) 효율적인 수업지도방법의 채택
4) 교사의 자세
Ⅸ. 결론
참고문헌
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위치와 구분, 바다의 위치와 설명을 볼 수 있다.
☞ 마우스를 이용해 대륙 조각 맞추기 게임을 할 수 있다. 1. 단원 선택의 이유
2. 대단원 개관
3. 이번 차시 학습 목표
4. 수업 내용
5. 수업 방법
6. 본시 수업지도안
7. 평가
8. 첨부
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이를 보기 위해 관광객이 몰려든다. 그밖에 남미에서 가장 다양한 음식문화를 가지고 있는 나라로 세비체(Cebiche)·안티쿠초스(Anticuchos)·오코파(Ocopa) 등 세계적으로 이름난 음식이 많다. 1.지역개관
2.국가별개관
1)콜롬비아
2)페루
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잉카 문명의 큰 특징으로 석조기술이 매우 발달되어 있었다.
Ⅵ 참고문헌
1. 네이버 테마백과사전 http://100.naver.com/travelworld/theme/006_Machupichu/ .
2. 아미고 투어 www.amigotour.com .
3. 비바라틴 www.vivalatin.com .
4. 정경원 외(2000). 라틴 아메리카 문화의
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