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간호사입니다. 이를 위해 필요한 학문적 도구, 분석력, 연구설계 역량을 체계적으로 배울 수 있는 교육기관은 연세대학교 간호대학원이 유일하다고 판단했습니다. 진정한 임상전문간호사는 경험 많은 실무자가 아니라, 임상 문제를 구조화하
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의 평가
-핸더슨의 정의는 간호이론의 파라다임 안에서 어느정도 상당한 거대이론 또는 철학에 속한다. 그녀의 이론은 명확하게 간호이론으로 평가되지는 않으나 간호이론의 발달단계에서 보면 중요한 preparadigm의 단계라고 볼수있다. 그녀의
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가지 방법 시도
-직관 : 직관은 경험과 지식에 기초함
-과학적 방법 : 간호연구에 흔히 사용
-의사결정 : 상황이나 문제의 최선의 해결방법을 검토하는 것
2.간호과정
-간호과정은 여성건강간호에서 문제해결을 위한 체계적인 접근을 제공하며
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간호 및 중재의 목적을 설명한다.
(시술 후 중재의 목적과 연관성을 설명해주어 이해를 돕는다.)
·질문할 시간을 주고 불안감을 표현하도록 격려함
(불안감을 표현하고 편안한 분위기 조성으로 정서적 지지를 함)
·교육 후 대상자가 시술부
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오렘
(Orem, D. E)
인간이 일시적 혹은 영구적으로 자신의 능력에 제한을 받을 때 이를 극복하는 과정에서 도움을 주는 것
간호이론가들의 간호에 대한 정의
간호사의 역할
돌봄 제공자, 교육자, 옹호자, 상담자, 변화 촉진자, 지도자, 관리자, 사
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체계적인 관계로 연결되어 하나의 통일된 메시지를 표현하는 것이다. 관계진술은 두 개념 간의 관계 형태를 나타내주는 것이며, 비관계진술은 개념의 존재를 밝혀주거나 정의를 이론적 또는 조작적으로 기술하는 것이다.
3. 간호이론가의 이
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8. 서울대학교 의과대학(2005), 호흡기학, 서울대학교 출판부
9. 최신 임상간호 메뉴얼, 현문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌고찰
1. 기본적인 용어정리
2. 이론적 고찰
Ⅲ. 사례소개
Ⅳ. 간호과정
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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체계를 알고 이용한다.
간호계획
1. 보호자는 현재해야 할 책임이 있는 일을 파악할 수 있도록 교육한다.
2. 보호자가 해결하기 어려운 일이 무엇인지 파악한다.
3. 보호자를 대신할 지지체계가 있는 지 파악한다.
간호수행
이론적 근거
1.보호
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간호학(상) 제8판 유양숙 권보은 김희경 박영례 박효미 외 현문사
[468p 474p] 1. 서론
2.본 론 --------------------------------------------
2-1 질병의 정의
2-2 병태 생리
2-3 분류
2-4 원인 및 위험 요인
2-5 임상 증상
2-6 진단 검사
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간호관리자로서 교육, 훈련을 위한 실무 기술은 아직 부족한 간호사들이 있다. 이 실무적 기술은 보건의료시스템 성장의 가장 기초적인 요소로서 전문 간호사에게 필수적이고 비중이 큰 경험이라고 볼 수 있다. 실제로 간호관리자가 되면서
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