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자기 평가에서의 다양한 도구 소개.
▶ 본교에서는 7차 교육과정 시행에 따른 『창의력 길잡이』자료를 발간하여 1학년 어린이들의 자기주도적 학습능력 향상에 힘쓰고 있다.
Ⅲ. 자기주도적 학습의 평가 방법
교육의 장에는 수행되는 교육과
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자기 주도적 학습
Ⅳ. 창의적 재량활동의 목표와 운영방침
1. 목표
2. 운영 방침
Ⅴ. 창의적 재량활동의 학습지도 이론
1. 자율과 창의성을 중시한 프로젝트(Project) 학습
2. 직접교수법의 원리와 방법을 적용한 기능학습
3. 학습자의 능력
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학습(수준별교육과정, 수업)의 교수학습집단
Ⅵ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 교수학습방법
1. 학습 능력에 따른 수준별 교수?학습 방법
1) 학생 선택 중심 능력에 따른 수준별 교수?학습 방법
2) 교사 선택 중심 능력에 따른 수준
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학습력 등으로 구분되는 기초 학력을 획득시켜야 한다.
Ⅵ. 개별화학습(교육, 개별화수업)의 방향
1. 교육과정 재구성의 방향
1) 변화와 도전, 무한 경쟁의 21세기에 성공적인 삶을 향유할 수 있는 자기 주도적 학습능력을 기르는 방향으로 재구
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학습 집단의 구성
8. 각 학년의 난이도 수준
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 평가방법
1. 포트폴리오
2. 찬?반토론법
3. 연구보고서
4. 관찰법
5. 자기평가 보고서
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 시사점
Ⅸ. 결론
참
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학습방법의 학습, 서울 : 교육과학사, 1999
목포연산초등학교, 연구학교보고서, 자기 학습력 신장을 위한 열린 학습 방법 적용연구, 1999
조난심, 진정한 학습의 내용적 조건, 교육진흥 제13권 제1호, 2000
전라남도교육청, 자기 주도적 학습력을
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자기 주도적 학습력을 신장시킬 수 있었다는 점에서 의의가 있었으며, 차 후 탐구자를 위해 다음을 제언하고자 한다.
가. 과제학습의 경우 ON LINE상에서 학습하는 만큼, 교사와의 대면 결여로 인한 정의적인 면의 학습을 소홀히 하게되는 단점
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학습)의 유익점
1. 학습자에게 유익한 점
1) 다문화 교육
2) 현실 세계의 학습경험
3) 고등사고력
4) 작문실력과 동기부여
5) 전문가 접촉 기회
6) 정보창출의 기회
7) 자기주도적 학습능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으
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학습과 연계하여 활용함으로써 자기주도적 학습력을 신장한다.
4. 자료의 효과
1) 학생들은
(1) 수준별 웹자료를 활용하여 혼합 계산을 구조적으로 학습함으로써 문제 상황을 파악하는 능력이 향상되어 문제해결력이 신장된다.
(2) 개별 혹은
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학습, 수업)의 시뮬레이션프로그램
Ⅵ. 과학과교육(학습, 수업)의 평가
Ⅶ. 과학과교육(학습, 수업)의 교수학습모형
1. 심화 학습 모형
2. 자율적, 자기 주도적 학습을 강조하는 교수?학습 모형
3. 인지적, 정의적, 감각 운동 영역 통합 교
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