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학습에 지속적인 흥미와 관심을 갖도록 이러한 탐구활동을 서로 묶어서 새로운 교육 활동을 개발하고자한다. 그리하여 학생들이 자기 수준을 파악하여 개인의 능력에 맞게 공부하는 자기 주도적인 교수, 학습 방법으로 전환되길 바란다.
참
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학습(수업, 교육)의 특성
1. 개념 및 최종 목표
2. 학습 요소의 통합성
3. 자기주도적 학습, 수준별 학습의 강조
4. 지역성과 시사성의 고려
5. 초등 사회과 주안점의 반영
Ⅲ. 사회과학습(수업, 교육)의 목표
Ⅳ. 사회과학습(수업, 교육)의
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학습및상담론 2023년 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨(Erikson)
(1) 심리사회적 발달이론
(2) 성인학습에서 가장 중요한 학습자의 특징
(3) 심리사회적 발달이론의 기본원리
(4) 성격발달 8단계
2. 레빈슨(Levinson)
(1) 인생계절론의
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자기 주도적 학습자, 심신이 건강한 사람을 의미한다. 신자유주의적 교육개혁의 교육적 인간상으로 제시되고 있는 신지식인은 교육을 통해 구현해야 될 인간상으로서는 부적합하다는 것을 덧붙이고자 한다. 그 이유는 교육을 통해 구현해야
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학습 동기를 토대로 한 자율적인 탐구 능력과 태도를 통하여 자기주도적인 학습자가 된다
3. 학문 분야 및 사회 발전을 위하여 공헌할 수 있도록 사회에 대한 책임감과 지도력을 기른다
4. 올바른 사회 의식을 토대로 도덕적이고 윤리적인 관
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학습자가 주도적으로 계획, 실천, 평가하게 하여야 한다는 것이다
2. 특별활동의 각 영역별 활동에서 인간과의 만남, 사회, 문화, 자연 등과의 접촉이 활발하게 이루어질 수 있는 실행 프로그램을 될 수 있는 대로 확대하여야 한다
3. 특별활
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주도적 놀이를 지원하며 경험하는 보육교사의 갈등과 변화. 어린이문학교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 정의
2. 놀이의 중요성
3. 영유아의 놀이종류
1) 인지적 놀이
2) 사회적 놀이
3) 비놀이 행동
4. 놀이중심 교육과정에
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학습 과정에서 공동조직자(co-organizers)와 공동형성자(co-shapers)로 점점 발전하게 된다. 1. 교육체제의 총체적 변화
2. 교육기관과 프로그램의 치열한 경쟁
3. 학교 기능의 부단한 재조정
4. 교육제도의 유연화
5. 정보학의 중요성 부각
6.
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자기주도적 학습체계
자기주도적 학습은 각 개인 스스로가 모든 것을 결정하고 실행에 옮기는 학습의 형태를 말한다.
(1) 자기주도적 학습내용
㉠ 권리에 대한 학습자의 의존성으로부터 학습의 독립성으로의 이동
㉡ 학습활동에 대한 참가자
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학습 기회를 제공함으로써, 평생교육은 개인의 삶의 질을 향상시키고, 사회적 통합을 촉진하는 데 기여합니다.
개인적으로, 저는 평생교육의 중요성이 점점 더 부각되는 현대 사회에서 학교교육과 평생교육이 상호 보완적인 관계를 맺어야
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