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학습을 통한 자기주도적 학습력 신장, 청주교육대학교 대학원 석사학위 논문
◎ 조왈남(2000), 웹기반 교수-학습(WBI)을 통한 자기 주도적 문제 해결 능력 신장, 전국현장교육연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주
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자기 주도적 학습의 이론과 실제
▷ 서울시특별시교육연구원(1998), 자기 주도적 학습의 이론과 실제
▷ Gary J. Confessore·Sharon J. Confessore(1996), 자기 주도적 학습의 길잡이, 교육 과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도
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자기 주도적 학습의 개념
2. 자기 주도적 학습의 필요성
3. 자기 주도적 학습의 원리와 교육여건
4. 자기 주도적 학습의 특징
5. 자기 주도적 학습의 촉진 요소
6. 자기 주도적 학습력을 기르기 위한 노력
7. 자기 주도적 학습을 위한
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자기주도적 학습은 문제 해결 능력과 비판적 사고를 개발하는 데 기여한다. 학습자는 다양한 자원을 활용하여 문제를 해결하고, 그 과정에서 자신의 사고력을 발전시킬 수 있다. 1. 서론
2. 자기주도적 학습의 정의
- 2.1 자기주도적 학
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은 크게 변화되어야 한다. 자기주도학습에서 교사의 역할은 교사 자신의 권위에 학습자를 동참시켜 학습자의 자기주도성을 허용 또는 신장시키는 것이다.
8. 자기주도적 학습력을 기르는 방법
1) 자기 주도적 학습력과 태도를 길러주기 위한
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학습 및 주체 학습, 학습방법의 학습, 자율 학습, 개별화 학습 등 자기주도적 학습력을 기르기 위한 학습의 장이 되기도 하고, 또한 새 학교 문화 창조의 지름길이라고 생각된다.
참고문헌
대전둔원중학교, 수준별 교수-학습 프로그램의 개발
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학습자의 정의적 요소에 대한 일반적 정의
2. 학습자의 정의적 요소 중 '외향성 및 내향성'에 대한 정의
1) 일반적 정의
2) 다양한 학자들의 연구와 정의
3) 외향성 및 내향성과 외국어 학습
3. '외향성과 내향성'과 관련한 개
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학습동반자
구성주의적 입장에서 학생과 탐색하고, 학습과정에서 그들의 진정한 상담자와 조언자가 되어야한다. 1. 자기주도적 학습의정의
Knowles의 정의
2. 자기주도적 학습의 필요성
3. 자기주도적 학습의 모형 (M.S.Knowles)
4. 자기
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자기주도학습력의 이해. 부산:동아대학교 출판부
심미자(2001). 자기주도적학습의 이해. 안양:도서출판 열린
이성은,오은순,성기옥(2005). 새교수법. 서울:교육과학사
정지웅,김지자역(2002). 자기주도 학습의 길잡이. 서울:교육과학사
신상팔(1999)
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학습자 스스로 인정 인식할 수 있도록 해주어야 한다. ㉥ 자기 주도적 학습이 가능한 다양한 환경을 조성해 주어야 한다. 현장에서 자기 주도적 학습력을 적용함에 있어 학자의 정의에 단번에 도달시킬 수 없음은 분명한 사실이다. 단위 수업
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