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개념
Ⅱ. 알코올중독의 원인론
1. 정신분석적 요인
2. 사회문화적 요인
3. 행동적 · 학습적 요인
4. 생물학적 요인
Ⅲ. 알코올중독의 진행단계
1. 사회적 음주단계
2. 문제성 음주단계
3. 중독증 단계
4. 중독증 말기단계
Ⅳ. 알코올
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기능
(3) 인지전략
(4) 태도
(5) 운동기능
3. 가네의 교수이론의 재조명
4. 브루너(Bruner)의 발견학습이론
1) 발견 학습이란
2) 발견학습에 대한 브루너(Bruner)의 주장
3) 발견학습의 조건
4) 브루너 수업이론의 주요 특징
5) 시사점
Ⅲ. 결
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필요성에 대한 홍보 및 교육을 강화하고 음란성, 폭력성을 띠는 인터넷게임이나 사이트를 차단하기 위한 보다 효과적인 법적, 제도적 장치를 마련하여야 할 것이다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발
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필요성에 대한 홍보 및 교육을 강화하고 음란성, 폭력성을 띠는 인터넷게임이나 사이트를 차단하기 위한 보다 효과적인 법적, 제도적 장치를 마련하여야 할 것이다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발
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기업교육도 마찬가지 맥락에서 이해할 수 있을 것이다. 새로운 기술을 계속 개발하고 적용하며, 업무 분야별 전문 지식이나 스킬을 습득하기 위해서는 학교시절에 배웠던 지식과 스킬만으로는 턱없이 부족하다. 모든 임직원이 자기 분야의
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프로그램
같은 기업 내의 업무실패사례를 공개함으로써 똑같은 업무실패를 하지 않도록 학습을 촉진해주며, 구성원들의 자기업무의 개선을 촉진함으로써 조직적인 학습이 이뤄지도록 한다.
2. 교육제도 개선
○ 현장직무훈련(OJT)
1. 의의
OJT
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개념
2. 지역사회교육수행의 전개
1)지역사회교육방법 선정을 위한 기초
2)학습행위의 사회적 수용성
3)지역사회교육기관의 시설
3. 지역사회교육수행의 유형과 기술
1)원탁집단토의
2)허들집단토의
3)버즈집단토의
6)회의 운영평가
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기에서 전문성 신장방안
강화기 유치원교사는 계속되는 현장훈련을 통해 지속적으로 배워야 한다. 특히 유치원교사 자신의 수업 분야에서 자신이 부족하다고 여겨지는 영역에 대해 집중적으로 훈련받도록 한다. 이때 훈련자와 문제에 관한
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개념과 감정노동자의 범위
2, 감정노동자의 직무스트레스 유형
3, 보육교사를 둘러싼 인구 사회적 특징
4, 감정노동자로서 보직교사의 노동실태
5, 그린의 PROCEDE-PROCEED 모형을 적용한 보육교사의 스트레스 진단
1단계 : 사회적 사정(
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프로그램의 실제
1. 체계적 부모효율성훈련 프로그램
2. 부모효율성훈련 프로그램
3. 자녀가 경청하는 대화하기 프로그램
4. 주장훈련 프로그램
5. 부모교육 프로그램의 비교
Ⅸ.부모교육의 효과
1. 부모에게 나타난 효과
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